《桃花心木》教学片断
《桃花心木》教学片断师：你们的回答已经有一些深度了，教师很欣赏你们的思维。那么，现在请聪明的你们动脑子想一想，通过树木自己学会在土地里找水源生长这件事，你受到什么启发？用课...
日期：2015-02-14
《桃花心木》教学片断师：哪位同学愿意从课文中找出种桃花心木的人为树苗浇水的句子，并朗读给大家听一听。生：“他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才...
日期：2015-02-14
《桃花心木》教学片断抓住“奇怪”一词，激发阅读兴趣。师：读了第四自然段，你能说说作者奇怪的是什么吗？生：作者奇怪的是，种桃花心木的人来得没有规律，浇水的量也不一定。生：作者奇怪的...
日期：2015-02-14
《桃花心木》教学片断课文12、13自然段种树人说的话是本文的重点和难点，为了帮助学生理解环境的不确定性对生命的塑造，在读了12自然段后，我用沙漠中的植物根系特别发达，有的地面部...
日期：2015-02-14
语文课堂并非一线流水，一束阳光，一泻千里。它追寻课堂的高效与综合，在综合与高效中整体提升学生的语文素养。笔者那日走进蜚克图镇欣荣小学于明霞老师的课堂，聆听《桃花心木》一课，感受很深。这是教...
日期：2015-02-06
