《快乐的节日》教学片断
《快乐的节日》教学片断:师:为什么说“有了我们,可爱的祖国就更有希望?”师:小朋友的书声告诉我,你们是爱学习的孩子,你们也想让自己的羽毛快快丰满。剩下这两个问题...
日期:2015-02-03
《快乐的节日》教学片断:师:(出示课题)小朋友们,我们在一年级时已经学过了这一课。细心的小朋友已经发现,跟以前学的课文只是有一些不一样。今天我们再来认真读读它,请注意把生字读准。(因为要求...
日期:2015-02-03
《快乐的节日》教学片段并简要评析:生:我学会了“敬”的音、形、义,“敬”是后鼻音(全班跟读)。“敬”由一个草字头、一个“句”和“攵...
日期:2015-02-03
理解感悟师:我觉得同学们都是读书小能手!刚才,我们读了自己喜欢的小节。现在请小组的同学互相交流,把你喜欢的词或句子说给同学听,看谁说得好。 学生小组讨论。师:刚才同学们讨...
日期:2015-02-02
创设情景,激趣导课师:你知道我们中国一年有哪些节日?生1:春节、端午节。师:这是我国的传统节日。还有呢?生2:“六一”儿童节。生3:教师节。生:“五一”劳动节、国庆节 „&bd...
日期:2015-02-02
师:我们像春天 学生找出“我们像春天一样”,并找理由。生:“春天来到花园里,来到草地上,我们小朋友也是这样跑来跑去。”师:“春天是多么充满生机的季节呀!&rd...
日期:2015-02-02
片断赏析师:怎样读才能让我们觉得蚜虫很可恶啊?生:要把“可恶”读得重一点,而且棉花姑娘很想人帮她,我们还要把“多么盼望”读得比较重,让人觉得棉花姑娘真的希望别人帮助...
日期:2015-01-10
片断赏析师:怎样读才能让我们觉得蚜虫很可恶啊?生:要把“可恶”读得重一点,而且棉花姑娘很想人帮她,我们还要把“多么盼望”读得比较重,让人觉得棉花姑娘真的希...
日期:2015-01-10