《倔强的小红军》教学设计
教材分析：本文记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬了小红军...
日期：2016-01-29
13 倔强的小红军教材分析这篇讲读课文记叙了陈赓同志的一段往事：在长征路上过草地的时候，一个小红军由于饥饿、疲惫牺牲在陈赓的马背上。教学目标通过理解课文内容，掌握本课生字新...
日期：2014-09-10
【教学目标】1.理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。2.继续训练通过课文内容体会表达的思想。3.学习本课生字新词，练习用“曾经”“终于...
日期：2012-03-31
【教学要求】1. 通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。2. 训练抓住课文主要内容的能力。3. 掌握本课生字新词，会用“浮现”“...
日期：2011-04-28
学教目标：１、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。２、训练抓住课文主要内容的能力。３、学会本课１０个生字，掌握倔强、忍饥挨饿、疲惫、小...
日期：2011-04-28
教学目的1、融合自读自悟，以小组合作学习的形式，帮助学生自主学习课文中难理解的词句。2、在理解课文的基础上，领会文章的中心，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。...
日期：2011-04-28
师：请同学们读读课文第2至10自然段，看着从哪些地方可以看出小红军的倔强，并把表现“倔强”的词句划出来。生：我从小红军“摆出一副满不在乎的样子”，“微微一笑’他说自己的...
日期：2011-04-28
教学目标1．通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。2．培养抓住课文主要内容的能力。3．掌握本课生字新词，会用“浮现”、“满不在乎&rdq...
日期：2011-04-28
【教学目的】１、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。２、培养学生抓住课文主要内容的能力。３、有感情朗读课文。【教学重点】通过理解词句，了解小红军...
日期：2010-12-24
【教学目标】１、有感情朗读课文，能分角色朗读课文中的对话部分，体会重点词语的意思。２、能抓住课文的主要内容，并通过人物的外貌、语言、动作描写，体会人物的品质及所蕴含的感情。【教学重点...
日期：2010-12-24
【教学过程】一、 创设情境，激发动机１、出示长征路线图（教师简介）你知道哪些发生在长征路上的故事，说一说。２、板书课题《倔强的小红军》二、出示学习目标（电视）１、学习小红军一心为别人着...
日期：2010-12-24
【教学目标】１、通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，学习陈赓同志关心战士的美德。２、在学习过程中教给学生理解课文内容的方法。３、有感情地...
日期：2010-12-24
【教学目的】１、学习小红军在长征途中一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。２、能正确、流利、有感情地朗读课文。３、给文章续写一个结尾。【教学过程】一、交流课...
日期：2010-12-24
【教学目标】１、初步养成良好的读书习惯。２、理解课文中含义深刻的句子。３、教学生理解崇高的革命精神，体会同志之间互相帮助、互相关心的革命情谊。【教学重点】小红军为什么要说...
日期：2010-12-24
【教学要求】１、初步阅读课文，整体感知课文。２、正确、流利地朗读课文。３、有感情地朗读课文第１、２自然段。４、练习写课后的生字。【教学过程】一、揭示课题，介绍背景１、同学们，今...
日期：2010-12-24
