《古井》教学设计
5 古井教材分析这篇精读课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。教学目标通过学习本课，要让...
日期：2014-09-10
第 一 课 时一、板书课题，导入新课1、知道今天我们学哪一课吗？谁能把课题写在黑板上，找学生上黑板写。2、请同学们齐读课题，你们读了课题之后，想知道什么？那就请同学们带着这些问题自读课文，边读边想...
日期：2012-12-25
教学要求：思想品德要求：理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。知识要求：学习本课生字新词；找出文中打比方的句子，体会这样...
日期：2011-04-28
文本细读：这篇精读课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水，又从中受到教育的事，赞美了古井无私奉献的精神，表达了对故乡的热爱和怀念之情。课文先写古井的位置和作用，接着写到古井挑水的...
日期：2011-04-28
一、说教材《古井》是九年义务教育六年制小学语文第八册第二单元的第一篇精读课文，本单元是继上一单元的训练重点：读文章，想画面，即读文章时边读边想象，在头脑中开成画面，加深对文章内容的理解，提高想...
日期：2011-04-28
教学目标：1、运用“自己提出问题。自己解决问题”的方法理解课文内容，理解重点句。2、体会使用比喻句的好处，了解课文中总起—分述—总结的写法。3、有感情地朗读...
日期：2011-04-28
教学目标：1、理解课文内容，使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。2、在给课文分段，归纳课文段意的基础上，学习抓住课文主要内容。3、学习本...
日期：2011-04-01
教学设计一【教学目标】１、 掌握本课的生字新词。２、 感情朗读课文，感悟优美的词句，背诵最后一小节。３、 理解课文内容，体会作者所要表达的思想感情。４、 初步感知借物喻人的写作方法。...
日期：2010-12-23
教学设计一【教学内容】人教版教材第八册第二单元《古井》【情况分析】一、教材分析１、本单元是第八册的第二单元，在单元目标中明确提出了要透过文章内容体会思想的要求，因此在教学...
日期：2010-12-23
教学设计一一、教学要求１、学习课文，理解古井作了贡献而不求报酬的精神，体会故乡人民对别人无所求、无私奉献自己力量的高尚品格。２、学习生字新词，理解“哺育”“报酬”“...
日期：2010-12-23
教学设计一第一课时〖教学目的〗１、初读课文，了解课文大意。２、学习生字，新词，会准确运用“启迪”“提供”“络绎不绝”等词句，会用“哺育”“络绎不绝&rdq...
日期：2010-12-23
教学设计一【教学目标】１、运用“自己提出问题。自己解决问题”的方法理解课文内容，理解重点句。２、体会使用比喻句的好处，了解课文中总起—分述—总结的写法。３、有感情...
日期：2010-12-23
教学设计一【教学要求】１、学习本课生字新词，理解“哺育”、“报酬”、“陶冶”、“晨光熹微”、“络绎不绝”等词语。能用&ldqu...
日期：2010-12-23
5、古井 教学设计一【教学目标】１、理解课文内容，使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育；２、在给课文分段，归纳课文段意的基础上，学习抓住课文...
日期：2010-12-23
【教学课时】三课时。【教学设计】第一课时〖课时目标〗１、按“预习”要求初读课文，了解课文大意。通过查工具书，联系上下文理解本课新出现的字、词；２、一边读，一边想，按自然...
日期：2010-03-01
