人教版语文四下:《古井》教学设计
5 古井
教材分析
这篇精读课文讲的是“我们村”的乡亲们怎样从古井里取水,又从中受到教育的事,赞美了古井无私奉献的精神,表达了对故乡的热爱和怀念之情。
教学目标
通过学习本课,要让学生学习本课13个生字,正确读写“哺育、络绎不绝、水桶、吱悠、水缸、报酬、歉意、不仅、陶冶”等词语。学生要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。学习课文时,要引导学生抓住重点词句提出问题讨论,学习“从内容中体会思想感情”。学生不但要理解课文内容,还要懂得古井不仅为乡亲们提供泉水,而且陶冶了人们的品格,受到无私奉献的教育。
教学重、难点
引导学生抓住重点词句提出问题讨论,学习“从内容中体会思想感情”的方法。
教学构想
本文是一篇充满感情、文字优美的课文,要指导学生有感情的朗读,在朗读中加深对课文的理解。抓住重点句,引导学生体会古井的品格,受到无私奉献的教育。
教学准备
投影片
教学时间
2课时
第一课时
教学内容
初读课文,了解大意,理解内容,体会古井的品格,受到无私奉献的教育。
学生学习过程
一、导入新课。同学们,你们见过井吗?喝过井水吗?作者离开家乡很多年了,可是故乡的一口古井却一直令她难以忘怀,这是为什么呢?
二、初读课文,了解大意。
1、自由小声读课文,读准字音。
2、用我们自己喜欢的方式读课文,思考:你认为那句话最重要,抒发了作者对古井的赞叹之情。
3、投影出示:“多好的古井啊,它不仅为乡亲们提供着生命的泉水,还陶冶着乡亲们的品格,使他们懂得应该怎样做人。”点拨:这口古井有什么作用?为什么,让我们一起去看一看吧。
三、精读课文,体会感情。
(一)学习第一段。
1、自由读课文,思考:你读懂了什么?
2、课文把古井比作什么?甜美的乳汁指什么?为什么把古井比作母亲?
(二)学习第二段。
1、作者把古井比作母亲,那么这位“母亲”是怎样哺育儿女的呢?请同学们轻声读第二段。
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