《松鼠》教学设计
教学目标：1.掌握本课的生字、词语。2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。3.抓重点词语理解课文，积累词汇。4.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段...
日期：2016-11-01
北京市西城区育民小学李燕一、教学目标知识与能力：1．认识十一个生字；正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫舰机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等...
日期：2015-12-08
一、教材解读：打开课本，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为清晰地定格在我们的脑海中。我们在喜爱小松鼠的同时，不能不叹服作者细致的观察、生动传神的...
日期：2015-08-21
一、创设情境，激趣导入1、通过第九课的学习，我们认识了“海中之王”──鲸，同学们收获了很多。《鲸》这一课，作者主要通过精炼平实的语言，从鲸的形体特点和生活习性等方面，通...
日期：2014-10-30
一、继续学习课文：喜欢小松鼠吗？把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗读课文。二、看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢？学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，...
日期：2014-10-16
一、检查复习：默写生字二、品读课文，交流问题：（一）精读第3段：主要写松鼠驯良的性格思考，交流：从文中找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分别是从哪三个方面来写的？（写了三个方面：一是...
日期：2014-09-28
教学目标：1.认知目标：通过多媒体教学使学生了解松鼠。2.能力目标：A.理解作者思路，掌握文章说明顺序。B.学习本文细致观察事物特征，抓住事物特征描述的方法。3.情感目标：了解松鼠的特点，激发对小动...
日期：2014-09-25
【教学目标】1、能读会认生字11个，写字10个。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物的感情和保护动物的意识。【教学重点】了解松鼠的外形特点...
日期：2014-08-20
【教学目标】1、能读会认生字11个，写字10个。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物的感情和保护动物的意识。【教学重点】了解松鼠的...
日期：2014-08-20
学习目标1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫舰机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，...
日期：2012-09-25
学习目标：1．领会说明语言的准确性。2．掌握根据事物特点组织材料的方法。3．学习采用拟人手法形象、生动地说明事物。学习重难点：1．先总说后分说的逻辑顺序。2．准确运用拟人手法形象、生动地说明松...
日期：2012-09-25
教学目标：1 掌握本课的生字新词。2. 理解课文内容，知道松鼠的外貌特征，了解它的生活习性。3. 培养学生理解自然段的能力。4. 能找出表示先后顺序的词，并能练习用它说一句话。5. 培养学生善于观察，热爱自然...
日期：2012-09-25
教学目标：1．认识11个生字。正确读记“乖巧、训良、矫舰机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2．自读课文，从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点，...
日期：2012-09-25
一·激发兴趣，导入新课二·初读课文，自学生字①自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固记忆生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方...
日期：2012-09-25
第一板块：自主学习（学生自读课文，独立完成）一．你能读准下列生字吗？驯良（ xùn ）矫健（jiǎo ） 帽缨（yīng ） 榛子（zhēn）橡栗（lì） 蛰伏（ zhé） 苔藓（ t&aacut...
日期：2012-09-25
