《荷叶圆圆》教学设计
教材分析：《荷叶圆圆》是小学义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第1４课。本组教材都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富，让学生注意观察夏天的景物，体会夏天的美好。...
日期：2016-06-27
教学目标：知识目标1、认识“荷、珠”等１２个生字。2、正确、流利地朗读课文。能力目标1、图文结合，培养学生的观察能力、口头表达能力和有感情地朗读课文的能力。2、通...
日期：2016-06-24
教学目标：1、正确的认读和书写生字，正确的朗读课文，了解课文中小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿各说了什么。2、通过说说、看图画等培养学生运用已有的知识经验和能力，理解课文内容。3、创设多种情境，尽量...
日期：2016-06-02
教学目标：1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“叶、朵”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、品读重点句，体会荷塘乐趣，并初步感悟，学说比喻句。教学重点：1...
日期：2016-06-02
教材分析：《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目...
日期：2016-06-01
教学目标：1、复习荷、珠等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的欢乐。3、通过放手让学生自主、合作、探究的学习，引导学生进行个性化...
日期：2016-03-05
一、情境导入，揭示课题。1.今天，老师请来了一位新朋友，来到咱们班，她就是荷叶姐姐。（师举着荷叶道具放在头前，接着表演。）我是荷叶姐姐，你们喜欢我吗？谁来说说我长得什么样啊？（指名说）2.多漂...
日期：2015-01-22
一、复习生字1、小朋友们，这节课我们继续来学习《荷叶圆圆》。板书课题，起读课题。2、小朋友，上节课我们认识了许多生字宝宝，下面我们与这些可爱的生字宝宝一起来做个游戏吧！老师举起一个生字，小...
日期：2015-01-22
一、培养学生自主、探究、合作学习的精神。《语文课程标准》倡导新的学习方式，让学生在接受学习之外，学会自主、合作、探究性学习，培养学生主动积极的参与精神和合作精神。本教学设计...
日期：2015-01-22
一、复习导入1.读词语。2.分角色朗读课文。二、背诵课文1.指导背诵全文：（1）注意顺序 :小水珠、小蜻蜓 、小青蛙、小鱼儿。（2）用上板书的词语 :摇篮 、停机坪、歌台、凉散眨着、展...
日期：2015-01-15
一、激趣导入，复习生字（一）激趣引入。小朋友，你们看夏天的池塘。（出示课件）你们看见了什么？看见这么多圆圆的，绿绿的荷叶，你一定非常喜欢吧。你就用喜欢的语气来读读这句话好吗？自己...
日期：2014-11-20
[设计理念]在充满趣味的语文实践活动中引导学生识字、学文，引导学生感受荷叶之美，感受趣味盎然的课文内容。情境体验是低年级语文教学中需要经常运用的方式，本课的教学希望能够设计生动活泼的教学...
日期：2014-09-02
【教学目标】1、引导学生自主认识本课12个生字，让学生用自己喜欢的方法识字，激发学生对祖国文字的热爱和主动识字的兴趣。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，感受、体验生活的童真童趣，激发学生对大...
日期：2012-12-28
教材分析：诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧...
日期：2012-12-27
教学内容：《荷叶圆圆》第二课时教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文2、理解课文内容使学生初步感受夏天的美好，激发对大自然对美的向往。教学重点：理解朗读课文。设计思路：首先复习...
日期：2011-07-20
