《分数的意义》教学反思
我教学这节概念课的基本模式是概念的引入——概念的形成——概念的巩固——概念的发展。概念的引入我采用的是在复习旧概念的基础上引入新概念。因...
日期：2016-03-11
本课教学的重点就是分数的意义。考虑到如果让我自己概括分数的意义，概念中“一份”我也会把它纳入到“几份”中去，让学生自主、完整地概括出这一概念几乎不可能。因此...
日期：2016-03-07
《分数的意义》是西师大版教材五年级下册第四单元的第一节课，它属于“数与代数”学习领域，是一节概念教学课。我教学这节概念课的基本模式是概念的引入——概念的...
日期：2016-03-07
教学片断：1、理解分数的意义动手实践，感知分数的意义（1）、请每个学生拿出一个圆纸片，平均分成4份，每份是这个圆片的几分之几？（师把上图贴在黑扳上，写上 ）（2）、把8个圆纸片，平均分成4份，用色笔涂其...
日期：2014-10-21
在课堂上，我与学生先后学习了“分数的意义”，其中包括了“分数大小的比较”，也学习了“真分数和假分数”。在教学《分数的意义》时，我利用课件...
日期：2014-08-29
教学内容苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册第73～75页。教学目标1. 在初步认识分数的基础上，经历动手操作、自主探索、合作交流的过程，进一步理解分数的意义；弄清分子、分母...
日期：2011-04-06
教学内容苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册第73～75页。教学目标1. 在初步认识分数的基础上，经历动手操作、自主探索、合作交流的过程，进一步理解分数的意义；弄清分子、分母、分数单位的含...
日期：2011-04-01
