《对称》教学反思
这一节课的内容是认识对称图形，让学生通过观察、探索、动手操作活动了解对称的概念，初步感性了解对称图形的性质。《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆...
日期：2016-01-15
一、在活动中学习儿童需要通过各种活动来学习知识，发展智慧。在教学中，我非常注重实践操作，安排了：剪一剪，动手剪对称图形。画一画，画对称图形的对称轴。折一折，探究对称图形对称轴的条数等活动，以动促...
日期：2016-01-15
《数学课程标准》指出：学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动...
日期：2016-01-15
对称是现实世界中较普遍的现象，学生周围的生活中，处处可遇到对称物品，如建筑物、动物、植物、艺术品等。本课选取了民俗节活动上很有代表性的民俗建筑、风筝、剪纸、民间杂技表演为研究素材...
日期：2016-01-15
生活中处处有物体，要全面了解一个物体的特征就要从不同角度进行观察，去发现，去总结。遵循这一原则，我对《对称》这一课时进行全面的系统的设计。整堂课下来有成功的喜悦，也有失败...
日期：2016-01-15
