《平均数》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）统计中求平均数例1。教学目标：1. 在具体问题情境中，感受求平均数的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数...
日期：2016-08-21
一、创设情境 激发兴趣电子白板展示套圈情境图——学校的游戏节又开幕啦！看男、女生正在分组进行套圈比赛！然后依次展示三组不同套圈结果统计图，让学生讨论：男生套得准些...
日期：2014-12-25
教学目标：1.经历读条形统计图并根据图中的数求平均数的过程。2.能读懂条形统计图，会求简单数据的平均数，进一步了解“平均数”的意义。3.体验解决问题策略的多样性，增强学习...
日期：2014-03-31
教学内容冀教版小学数学三年级58-59页课题求平均数课型新授课时1课时教学目标1、 通过丰富的实例，经历进一步了解平均数意义的过程。2、 能够根据具体情境，利用平均数解决生活中的实际问题...
日期：2014-03-31
教学目标：1.通过丰富的实例，经历进一步了解“平均数”意义的过程。2.能够根据具体情境，利用“平均数” 解决生活中的实际问题。3.在解决实际问题的过程中，感受“平均数”在...
日期：2014-03-31
教学目标：1.通过实际问题，经历了解“平均数”意义的过程。2.了解“平均数”的意义，初步学会求简单数据的平均数，能运用生活经验对“平均数”作出解释...
日期：2014-03-31
随着科学技术和数学本身的发展，统计学已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。大到科学研究，小到学生的日常生活，统计无处不在。《数学课程标准》中也将“统计与概率”...
日期：2013-05-21
教学内容： 人教版三年级下册《平均数》。教学目标：1、使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过操作思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。2、...
日期：2013-05-07
教学内容：北师大新课程标准实验教科书 三年级下册71、72页教学目标：1、知识目标：充分巩固和理解统计表和条形图,使学生理解平均数的含义,会解释平均数的实际意义，掌握在统计中如何求平均数的方法。2、能...
日期：2012-03-14
教学内容第42页例1教学目标1、 使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。2、 理解平均数在统计学上的意义。3、 培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学重点使学生理解平均数的...
日期：2012-03-05
教学目标：1、体会平均数可以反映一组数据的总体情况和区别不同组数据的总体情况这一统计学上的意义。2、使学生认识统计与生活的联系，发展学生的实践能力。3、巩固求平均数的计算方法。教学过...
日期：2012-03-05
教学目标：1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。2、理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。3、发展学生解决问题的能力。重点难点：使学生理解...
日期：2012-03-05
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第92～94页。教学目标1. 在具体问题情境中，感受求平均数的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结...
日期：2012-03-01
【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第92～94页。【教学目标】1．在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，通过操作和思考体...
日期：2012-03-01
教学内容：第42页例1教学目标1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。2、理解平均数在统计学上的意义。3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学重点使学生理解平均数的...
日期：2011-05-22
