教学目标：能听懂、会说新单词mango, market；能运用一般疑问句“Is this a...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答；能掌握一般疑问句及其回答；教育学生遵守社会公德。教学重点：能运用一般疑...
日期：2016-07-20
教学目标：能掌握字母R r在单词中的发音；能读出由含有字母R r 的单词组成的句子；能掌握字母R r的书写；能诵读课文F部分的趣味歌谣。教学重点：字母R r在单词中的发音。教学难点：朗读课文E部分句子。教学准备：字母...
日期：2016-07-19
教学目标：能熟练地运用“How many…are there?”。 “There are…”就物品的数量提问和回答；能理解、会读课文C部分英语韵律小歌谣；理解课文D部分故事；培养学生的阅读理解能力。...
日期：2016-07-19
教学目标：能熟练地运用英语数数；能用“How many…？”就物品的数量提问，并用“There are…”对该询问做出回答。教学重点：用英语数数。教学难点：用“How many…？&r...
日期：2016-07-19
教学目标：能掌握字母Ss在单词中的发音；能读出由含有字母Ss的单词组成的句子；能掌握字母Ss的书写；能唱课文F部分英语歌曲。教学重点：字母Ss在单词中的发音。教学难点：朗读句子。教学准备：教学磁带等。教学过程：...
日期：2016-07-19
教学目标：能听懂、会说新单词eleven, twelve, night, day;能熟练地运用句型“What’s the time?”“It’s …o’clock.”谈论时间。能阅读、理解课文D部分内容。教学重点：...
日期：2016-07-19
教学目标：能听懂、会说新单词a clock, o’clock, please, time；能用“What’s the time?”询问时间，并用“It’s…”对该询问做出回应；向学生渗透礼仪教育。教学重点：...
日期：2016-07-19
教学目标：能掌握字母Zz在单词中的发音；能读出由含有字母Zz的单词组成的句子；能掌握字母Zz的书写；能完成课文F部分迷宫游戏。教学重点：字母Zz在单词中的发音。教学难点：理解并能读出由含有字母Zz的单词组成的句子...
日期：2016-07-19
教学目标：能熟练地运用句型“Is this your...?”“No, my...is.../ Yes, It is.”谈论服装；能通过对新单词a coat, a dress, a shirt的学习，增加有关服装的词汇量；培养学生的阅读能力。教学重...
日期：2016-07-19
教学目标：能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;能运用句型“Look at...”谈论服装；培养学生朗读课文的能力。教学重点：谈论服装。教学难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）教...
日期：2016-07-19
教学目标：复习第1-7单元内容；检测综合运用语言的能力。教学重点：第1-7单元单词和句型。教学难点：综合运用所学知识。教学过程：Step 1 Warming up师生问候。唱已学的英语歌曲。自由会话。学生走下座位，与他人相互...
日期：2016-07-19
教学目标：能掌握字母Tt在单词中的发音；能读出由含有字母Tt的单词组成的句子；能掌握字母Tt的书写；能唱课文F部分英语歌曲。教学重点：字母Tt在单词中的发音。教学难点：理解单子和朗读句子。教学准备：单词转盘（带...
日期：2016-07-19
教学目标：能听懂、会说新单词a green leaf, a red nose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase;能灵活地运用句型“What colour is this?”“It’s …。”谈...
日期：2016-07-19
教学目标：能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow；能听懂、会说本课对话；能运用“What colour is this…？”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问...
日期：2016-07-19
教学目标：1、能掌握字母D d的读音和书写，了解D d在单词中的发音；2、能运用“Are you …？”进行猜人游戏。3、通过唱唱、玩玩，培养学生学习英语的兴趣。重点难点：重点字母D d及其在单词中的读音...
日期：2016-07-19
