《春笋》公开课教案-实录
一、复习导入
(一)词语复习
师:小朋友,上节课我们一起认识了可爱的春笋。(齐读课题)还和一些生字娃娃交上了朋友,让我们来和它们打个招呼吧。先在心里读一读。(出示词卡)
师:我的火车就要开。
1、 冲破泥土
2、 掀翻石块
3、 裹着
4、 迎着(后鼻音到位)
师:迎字的后鼻音,你读得很到位!
师:读这两个词语的时候,要提醒小朋友注意什么?
生:“着”是轻声。
师:你还知道哪些词语,以“着”结尾也读轻声?
生:跳着,笑着,跑着,哭着,叫着……
师:原来以“着”结尾读轻声的词,好多都是表示动作的词呢。
5、生长
师:“生长”的“长”啊,可是一个多音字,它还读?
生:“chang”
师:给“chang”组组词呢?
生:日子一长,很长……(若有学生说“经chang”)
师:“经常”的“常”可不是这个“长”哦!
师:让我们一起来读一读这些词语。
(二)听句练习
师:小朋友们学得真不错,让我们再来练练小耳朵。仔细听好啦!
1、冬天,笋娃娃在泥土里睡大觉。(三遍)
师:哪个认真听的小朋友想来试着说一说?(3个—齐说)
二、新授
(一)第一小节
预设一:
师:转眼间,春天来了,沉睡了一个冬天的笋娃娃们该醒了。请小朋友们打开语文书,自己读一读第一小节,找一找是谁唤醒了笋娃娃?
生:是春雷唤醒了笋娃娃。
师:[出示“一声春雷,唤醒了春笋。”]谁来读?(2个——齐读)
预设二:
师:小朋友,“唤醒”是什么意思?你能给它换个词语吗?
生:叫醒。
师:小朋友,平时爸爸妈妈是怎样叫醒你的呀?
生:XX,快醒醒,该起床了啊!
师:那你能来学着春雷公公的样子来唤醒小春笋吗?
生:小春笋,快醒醒,你已经睡了一个冬天了,该醒醒啦。
生:小春笋,你快醒醒,该长大啦!
师:是啊,小春笋该醒来啦!
生:小春笋,春天来啦,天气变暖和了,花开了,鸟儿回来了,你赶快醒来吧!不要再睡啦!
相关文章: | ◇ 儿童要尽量少吃春笋 | ◇ 春笋娃娃 |
◇ 《春笋》教学三部曲 | ◇ 春笋可助消化促减肥 |
|
|