红色卡片：（会认的字）

　　黄色卡片：（会写的字）

　　3、　　　　　　指导学生看图。

　　（1）　通过初读课文，看看图上画的是什么地方？这个地方有什么？图上有个个小朋友？他们在干什么？ 知道哪个孩子是司马光？

　　（2）　学生简述画面的内容。

　　三、细读课文，理解课文内容。

　　1、　　　　　　指名读文，说说全文共有几个自然段？

　　2、　　　　　　学习课文第一自然段。

　　（1）　指名读，读了这段，你读懂了什么？

　　（2）　“古时候”是指什么时候？

　　3、　　　　　　学习课文第二自然段。

　　（1）　指名读，深入地思考：你读懂了什么？

　　（2）　再次看图，假山和水缸在什么位置？请你读读课文第二自然段。

　　（3）　结合书上的内容和图上的画面，请你说说：这是一口什么样的水缸？

　　（4）　在理解的基础上再读这段文字，把你感受最深的句子读给你的同桌听一听。

　　4、　　　　　　学习课文第三自然段。

　　（1）　自由读这段，思考：正当孩子们玩得高兴时，发生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？

　　（2）　展开想像：这个小朋友掉进水缸里，小伙伴们的心情怎样？情你细想想，把自己当作其中的一个人物，说说此时此刻，你的心情如何？

　　（3）　为什么着急呢？掉进缸里的小孩子面临着什么危险呢？

　　（4）　用着急的心情练读。　　　　　　　　　　　　

　　（5）　小组内练读后，全班交流。

　　（6）　在这么危险的情况下，小司马光是怎么做的？请你默读课文第四自然段。

　　5、　　　　　　学习课文第上自然段。

　　（1）　思考：小朋友们为什么这么惊慌？

　　（2）　练习朗读，读出惊慌，害怕的语气。

　　（3）　小组内练读。

　　（4）　个别学生展示读。其他们学进行评价。

　　（5）　在这万分紧急的情况下，一个小朋友去叫大人，大人来了能不能救出孩子呢？他的方法好吗？小组讨论。

　　（6）　司马光是怎么做的呢？

　　6、　　　　　　请大家自由朗读课文第五自然段。

　　（1）　自由读第五自然段，思考：司马光的表现与其他人一们吗？为什么？

　　（2）　试着做司光砸自由缸的动作。说说：谁表演得好？为什么好？练习朗读，读出自己的体会。