1． 能正确、流利，有感情地朗读课文，复述课文

　　2． 学会课生字，理解由生字组成的词语

　　3． 通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。

　　教学过程

　　第二课时

　　1． 小朋友们，今天让我们一起唱着<<大风车>>这首歌到凯巴伯森林中去游玩一翻，好吗？

　　小朋友，<<大风车>>将开到凯巴伯森林中去，你们想不想到那儿去一饱眼福，看看美丽的大森林？

　　2． 小朋友，睁开眼吧，出现在我们面前的就是凯巴伯森林，仔细的观察，你们看到了什么？(投影1 森林 鹿 小鸟)(要求用一段完整的话说出来)

　　小朋友们，我们做游戏时是那样的开心，无忧无虑，可这些鹿为什么一边做着游戏，一边东张西望，还向后看呢？它们怕什么呀？(生答)

　　在小朋友的心目中，狼是什么形象？狼和鹿在一起，会发生什么事？狼是不是见到鹿就吃？它会挑什么样的鹿来吃？能用“但是或可是”把这两段话连起来说一说吗？

　　看到这样的情景，小朋友们，你们会想些什么呢？如果你是目睹那一劫难的小鹿，你会想些什么？

　　3． 过渡：看来，小朋友们都希望把狼消灭掉，让美丽可爱的小鹿生活下去，凯巴伯森林周围的人们也恨透了狼，于是，猎人们一起背起了猎枪，来到了凯巴伯森林，大家看看狼怎么样了~~~~~

　　狼在死之前会想些什么，说些什么呢？~~~~~~(进行说话练习和想像训练)

　　好，小朋友们说得都不错，现在鹿已经过上了自由的生活，老师想问问小朋友，没有天敌的鹿在森林里生儿育女，于是鹿越来越多，而森林是不会变大的，粮食来自树木，它们会怎么办？森林会变成什么样？不如我们再回去看一下

　　4． 投影3 (森林 鹿 小鸟)你们看到了什么

　　投影填空 (　　)的鹿在林间(　　 )

　　(　　)的小鸟在 (　　 )

　　鹿为什么会无精打采的？小朋友，你来猜猜看有哪些原因？(饥饿 、生病)

　　鹿饿了，干吗不去找吃的？这么多的鹿怎么会一下子生病了呢？

　　5． 聪明的小朋友，你知道为什么会有这样的变化吗？(森林 狼 鹿)

　　通过这件事，我们能不能把狼消灭掉？为什么？(师小结)