教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　2、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。

　　3、品味课文语言文字，学习欣赏课文的优美语句。

　　教学重点：感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。

　　教学难点：激发学生对生活的热爱之情。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　师：初到槐乡给你留下了怎样的印象？

　　生：槐乡非常美丽，因为槐花是雪白雪白的，有的像维吾尔族姑娘头上的小辫。

　　生：我喜欢槐花，因为它能发出阵阵清香。

　　生：我喜欢槐花，因为它能做出香喷喷的槐花饭，而且有的非常漂亮。

　　二、探索新知

　　1、过渡：师：五月，春光明媚，鸟语花香，看，洋槐开花了，槐花可真多呀。槐乡到处是槐花，看，山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。就让我们走进槐乡，去听一听，看一看，闻一闻，打开书本，小声读第一自然段。想一想，你在槐乡听见了什么？看到了什么？闻到了什么？用鈥溾�斺�斺�澔�出自己最喜欢的句子。

　　（生自读第一小节）

　　2、交流：

　　（1）生：走进槐乡，看到了鈥溁毕绲纳缴酵萃荩�坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。鈥�

　　师：（相机出示句子）为什么喜欢这？

　　生：这句话写出了槐乡的美。因为山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降。

　　师：我明白你的意思，你的意思是说那里的花好多。是什么颜色的？（板书：多）

　　生：雪白雪白的。

　　师：（板书：白）所以把槐花比作了瑞雪。瑞雪就是好雪。槐乡屋前屋后，房前房后，都成了花的世界，怪不得都叫槐乡。请你把这句话再读一下。

　　生读。

　　师：读得真美。我们在槐乡看到了槐花非常多，还看到槐花的样子了吗？形状一样吗？

　　生：不一样。

　　生：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球，有的槐花一条一条地挂满枝头，近看像维吾尔族姑娘头上披散的小辫儿。

　　师：观察的角度一样吗？是什么样的角度？

　　生：由远到近的。

　　师：老师还真找到了像圆球，像小辫儿的图片，带同学们去看看。