Unit 6 Let's eat第四课时

　　点评：

　　本课时通过Let's talk和Let's play两部分重点教学句型Can I have some/a鈥�?。本着鈥溠е杏茫�用中学鈥澋脑�则，教师首先带领学生复习A部分有关食物的单词和句型从而有利于展开B部分的对话。教师准备了与本课时有关饮料的一些实物如 juice, coffee, coke及一次性纸杯，创造真实的情景，同时教师鼓励学生大胆表达自己想要喝的饮料或食物，操练句型。当学生掌握了Can I have some鈥�?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，真正地做到活学活用。整个教学过程中，教师做到了循序渐进，由浅入深，同时注意启发学生的创新精神，值得肯定。

　　教学过程：

　　l．热身／复习（Warm-up／ Revision）

　　（1）日常口语会话活动。

　　（2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如 hamburger。拿鈥満罕ぐ�鈥澋耐己外�渉amburger鈥澱飧龃实牧矫�同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。

　　（3）请同学上讲台表演A部分Let鈥檚 talk的对话。

　　（4）教师播放歌曲鈥淟et鈥檚 have a Picnic today鈥潱�学生拍手演唱。

　　2．新课展示（Presentation）

　　（1）放B部分 Let鈥檚 talk的投影，对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking．（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。 What are they drinking？Oh， they are drinking Coke．于是教师拿出一罐可乐，教Coke一词。告诉学生 a Coke是鈥溡还蘅衫肘�澋募蚵运捣ǎ�对于其他饮料都不能这么说。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。如：教juice一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生： Look，children．Is this Coke？学生回答：No．接着教师说:Right．It鈥檚 not Coke．What is it？学生可能会用汉语说鈥湷戎�鈥潯＝淌τ谑墙�一点橙汁倒到纸杯中，递给回答鈥湷戎�鈥澋耐�学。边做动作边提示让他尝一尝。教师说：Taste it，Please．Yes，it鈥檚 juice．It鈥檚 orange juice．然后教师领读juice。教师用类似的方法教water，milk，tea，coffee。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。