浅谈幼儿生活自理能力的培养
生活自理,简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。所以,培养幼儿的生活自理能力至关重要,我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出:幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园,我们能否抓住这个关键阶段,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放矢地对幼儿进行教育,是幼儿生活自理能力高低的关键。结合近几年的工作经验,我谈一下自己的几点看法。
一、增强幼儿的生活自理意识
家长无条件 的包办代替,使幼儿形成一种错误认识:自己不愿意干的事情,父母会帮着干(要喝水了,父母会端水来;要起床了,父母会给穿衣服鈥︹Γ颐且ü髦中问剑糜锥溃约阂丫ご罅耍慌驴啵慌吕郏溩约旱氖虑樽约鹤鲡潯
1、对幼儿进行正面教育,增强幼儿的生活自理意识。如通过谈话鈥溛沂枪员Ρ︹潯⑩溛页ご罅蒜潯⑩溛已Щ崃蒜︹︹澋然疃锰嵛省⑻致邸⑿形废暗刃问剑糜锥馐兜阶约河心芰Ω珊靡恍┦虑椋约夯岣闪λ芗暗氖虑楦械礁咝恕T偃缭谟镅曰疃ㄊ琛⒐适隆⒖赐冀彩龅龋┲校镏锥浞掷斫庾髌纺诤ü髌分薪巧男形褂锥艿礁腥尽⒔逃
2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的),巩固幼儿的生活自理意识。我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片、录像带等等,让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。
二、教给幼儿生活自理的技巧
要让幼儿做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。幼儿没学会系鞋带的方法,就谈不上系鞋带;幼儿不会洗脸,就谈不上把脸洗干净;幼儿不知把玩具放到哪里,就谈不上把玩具物归原处鈥︹σ簿褪撬担词褂锥辛俗岳硪馐叮绻鄙僮岳淼募记桑褪窍胱鲆沧霾缓谩K裕颐腔挂糜锥Щ峋咛宓纳钭岳矸椒ā
1、寓教于乐,让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点,我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等,让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿学习如何系鞋带时,我们可以结合歌曲《系鞋带》来进行:两个好朋友,见面握握手,钻进大洞口,用力拉耳朵,变成蝴蝶走。让幼儿在歌曲的愉悦里,轻松自主地学习系鞋带的方法。
2、因材施教,有的放矢,进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异,因此,对于没层次的幼儿来说,要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿,就以较高水平来要求;对于自理能力较差的幼儿,就相对降低要求的标准,不可强求,更不可鄙视,须因材施教。如在指导穿鞋的过程中,小班幼儿中要求在区分左右脚的基础上把鞋穿好;大班幼儿不仅要正确区分左右脚,还要求正确系好鞋带。再如有的幼儿自理能力发展不均衡,系鞋带是弱项,我们就可以在系鞋带的技巧方面给予更加耐心细致地个别指导。
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