3、看书质疑。

　　(四)巩固练习，拓展提高。

　　1、说一说下列负数表示的意思。

　　小明向南行20米记作+20米，那么-5米表示­­­­­­­­­­­­­­­­________________________。

　　一个班级进行选举，投赞成票的有20人，记作+20人，那么-12人表示__________________。

　　如果体重增加3千克记作+3千克，那么-2千克表示_____________________。

　　2、我们还可以用正负数记录收支情况，请做第87页1题。

　　如果-60元表示支出60元，那么收入100元记作________元。

　　如果考试成绩提高35分记作+35分，那么考试成绩下降7分记作________分。

　　如果向东走10KM记作+10KM，那么向西走8KM记作________KM。

　　(五)回顾总结，课外延伸。

　　师:我们一起来回忆这节课所学的内容。（屏幕逐次一对一对显示）

　　零度以上 零度以下

　　海平面以上 海平面以下

　　地面以上 地面以下

　　收入 支出

　　盈利 亏损

　　…… ……

　　（学生在轻柔的音乐声中静静地看，静静地想）

　　师:你还想说什么？

　　生1：左边一列的数据都可以由负数表示，右边一列都可以用负数表示。

　　生2：左右的意思是相反的。

　　师：你很善于总结概括。意义相反的量就可以用正负数来表示。

　　生3：我还想补充：前进后退可以分别用正数和负数表示。

　　生4：增加减少可以用正负数表示。

　　【点评：给学生提供可回忆的材料，引起学生的思考，培养学生的反思、自省意识，而不是随便问问学完这节课你有什么收获，草草收场。】

　　（六）布置作业：第87页2题。