牛津小学英语2B Unit 8 Keep the water clean! 第二课时
第二课时(2nd PERIOD)
一、主要新授内容(new contents)
Let鈥檚 learn鈥 watch day night
Let鈥檚 talk-- What time is it ? It鈥檚 ___ o鈥檆lock at night/ in the day.
二、学习目标(Objectives)
1、继续学习时间表达和日常生活用语,感受生活的气息,培养学生热爱良好的生活习惯和时间观念。
2、结合本课的主题――time ,创设语言使用环境,在观察日常生活与时间的关系的过程中,学会用正确的语音语调表述 watch, day, night。
3、学会认读单词 watch, day, night.,培养学生最基本的阅读能力。
4、在情景中熟练运用What time is it?及其答句It鈥檚 ___.o鈥檆lock at night.
5、适当拓展词汇food 词组 in the afternoon/ in the evening,有助于学生更好地理解和运用所学知识。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段(Pre-task preparation section)
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 Questions and answers
1、教学辅助(Aids)
1) 钟面
2)手表(大的,真的,假的)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers
What time is it?
It鈥檚 ___ o鈥檆lock.
运用钟面同桌进行问答,复习前面所学的时间表达法,激发学生的兴趣。
2
Introduce new words
教师把钟的画面全部隐去,问;
Can you tell me what time it is now? 引出 watch
用学过的对话引出本课的新授内容,让学生通过实物,真实场景等学习新词汇,在欣赏白天和黑夜的美景的同时、学会认读 watch, day night
Activity 2 Song1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2)录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Song《 Tick Tock time》
a. Watch the video.看图听录音,理解歌词内容。
b. Learn to sing with actions.
唱唱,做做中学习新歌,复习旧句型。
通过这首欢快的歌曲既复习巩固了上节课的主要句型,又让学生在轻松、愉悦的气氛中开始本课的教学。
2
Answering;
What can you hear in this song?.
运用学生学过的对话引出本课的新授内容,降低学习的难度,激发学生的兴趣
Activity 3 (Guessing)
1、教学辅助(Aids)
1)简笔画
2)图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions& answers
I brush my teeth and wash my face. Drink some water . Eat some cake.
Guess: What time?
(既可回答Maybe it鈥檚 ___ o鈥檆lock in the morning.
也可回答:Breakfast time. .
以同样方法猜 lunch time
Dinner time
运用猜谜游戏巩固所学单词和句型。
2
Guessing
教师小结:
The clocks can tell us the time.
并提问:What things can tell us the time, too?引出
Look. The watch can tell us the time, too.
运用学生学过的知识引出本课的新授内容,降低学习的难度,激发学生的兴趣
2、任务中期实施阶段(While-task procedure section)
While-task Procedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子,在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入,并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下,建议每项Activity形式尽可能不同,时间不要长,一个活动紧接着一个活动,容易抓住学生的注意力,维持学习兴趣。
Activity 1 Repetition1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 实物(多种牌子的手表)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
New word:
watch
在感知watch这个单词的正确发音后,教师示范:I have a watch.
Watch, watch, a Swatch watch.
先模仿朗读,
通过有节奏的chant 的朗读,再让学生自己动脑编chant, 反复上口,避免机械操练的枯燥,激发学生的兴趣。
2
Pair work
再出示Mickey watch, Hello Kitty watch等几个小朋友喜欢,熟悉的牌子的手表让.学生模仿编chant练习。
小组活动或对子活动。
Activity 2 (Repetition)
1、教学辅助(Aids)
1) 实物
2)电脑,屏幕(2B-U8-7)
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Watch(手表)
实物出示,在初步感知watch的发音后,让学生Make sentences like this.
Watch, watch, watch,
This is a watch.
Watch, watch, watch,
I have a watch.
通过实物,利用医学句型操练新单词watch,降低学习难度。
2
Watch(观看)
当学生能用正确发音说出watch的名称时,它就会跳来跳去说:屏幕出示Tom看电视的动画,然后问:What is Tom doing?
出示板书:watch TV
让学生初步了解watch既可是鈥準直礅潱挚勺麾湽劭粹澚街纸馐
Activity 3 ( Thinking and saying )
1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Day, night
教师出示两张图:白天和黑夜问:What can you see?
学生回答后教师再问:What time can we see...?由此引出 day, night
先示范朗读:
Day, day, in the day.
Night, night, at night.
教师利用图片为学生创设说话的场景,运用学生已经学过的句子操练本课的新授内容day, night,帮助学生建立新旧知识的联系,激发学生的兴趣。
2
Introduce
教师出示几张具有地方风情白天和夜景图:上海外滩,天安门广场,美国La....
This is Shanghai band鈥檚 day/night.
It has... .
It has ... .
It is ....
I like ___ .
通过看一看,想一想,说一说的活动,帮助学生将新旧知识进行有机的整合,形成新的语言材料,同时达到巩固强化的目的。
完成比较扎实的机械性操练,就进入了意义性操练阶段。意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间,起着承上启下的作用,把语言形式的操练转向语言内容的操练,使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。由于本教时先完成词汇的新授,因此就先设计有关词汇的意义性操练活动,再导入新授句子前,完成词汇巩固。
Activity 4 ( Chant )
1、教学辅助(Aids)
1)录音机
2.活动过程(Process)
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
bird
在学完watch, day night三个单词的正确发音后,老师根据时间转换联系课文插图编出儿歌,先示范朗读:
相关文章: | ◇ 牛津小学英语4A第三四单元 | ◇ 牛津小学英语4A第三四单元 |
◇ 牛津小学英语5B教材分析 | ◇ 牛津小学英语6B Unit 1(第四课时) |