《风娃娃》第一课时教学实录(3)
师:风娃娃听到小朋友的称赞,心里可高兴啦!(贴上大头贴:一个高兴的风娃娃)
师:小朋友,咱们一起高兴地读一读课文1—3自然段,和风娃娃一起去帮人们做好事吧!(全班齐读)
师:风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。(教师范读)
师:谁能像老师这样子读!(生纷纷举手)
师:是不是只要有力气就行呢?
生:(迫不及待)不是。
师:风娃娃的想法是多么天真啊!
(教师边播放课件“风吹翻小朋友的风筝,吹跑人们晒的衣服,吹折路边的小树”,边声情并茂地朗读课文5—8自然段,渲染课堂气氛,学生受到感染,有的也伤心地跟读起来。)
师:风娃娃伤心极了(贴上大头贴:一个伤心的风娃娃),它不明白自己到底错在哪里,谁能来告诉他呢?
师:(播放课件:一脸困惑的风娃娃)小朋友,假如你是风娃娃的妈妈,你能告诉风娃娃,人们为什么会责怪他吗?可以先在小组里讨论一下。
(生各抒己见)
生:风娃娃,你吹翻小朋友的风筝,吹跑人们晒的衣服,吹折路边新栽的小树,怪不得人们会责怪你,赶快去向人们道个歉吧!
师:知错就改还是个好娃娃,对吧?
生:风娃娃,你想,风筝的线细细的,你太用力,风筝的线就会断了,小朋友该多伤心啊!光靠出大力气是不行的,还要动动脑筋。
生:孩子,别伤心,做错了事改正了就行!我们风呀,对人类有好处,也会给人类带来灾难。当人们需要我们,我们就帮上一把;当人们不需要我们,我们可不能帮倒忙呀!
生:傻孩子,你应该明白是非,要做对人们有益的事情,人们才会欢迎我们呀!妈妈希望你能成为受人欢迎的好娃娃。
师:风娃娃谢谢大家,现在他终于明白:做事情的时候要先想一想是不是对人们有好处,否则就会好心办坏事。
师:风娃娃为了向小朋友表示感谢,它想邀请小朋友和他一起跟着音乐唱读歌谣,你们愿意吗?
(播放课件:三字经)如下:
风娃娃,风娃娃,风娃娃,风娃娃,
做好事,大家夸。做坏事,责怪他。
大风车,转得欢,大风筝,翻跟头,
秧苗长,乐哈哈,吹衣服,折小树,
吹帆船,帮大忙,出蛮劲,尽惹祸,
呼啦啦,呼啦啦。呼啦啦,呼啦啦。
师:小朋友想一想:风娃娃听了“风妈妈”的话后,还会去哪里,做些什么事呢?
生:风娃娃来到了2008年的北京,它使劲一吹,想让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬。
师:这一次,风娃娃可办了一件大好事。他又高兴起来了,可爱的风娃娃还想继续帮人们做事呢!他还去哪里,做什么事呢?时间关系,课后小朋友还可以互相交流交流,下节课我们再继续学习这篇课文。
(附)板书设计:
16、风娃娃
(图1) (图2)
吹动风车 吹翻风筝
吹跑衣服
吹动帆船 吹折小树