教学目标：

　　1、通过细节描写理解作者笔下的上海弄堂生活的特点。

　　2、体会作者流露在字里行间的思想感情，教给学生一些阅读文化散文的简易方法。

　　3、了解文中弄堂的发展演变历史这一内容对表达中心的作用。

　　教学重难点：

　　1、分析弄堂生活的情趣和特点，把握作者对弄堂生活和弄堂文化的感情。

　　2、理解本文谋篇布局的特点。

　　教学课时：2课时

　　教学时间：2007年6月11、12日

　　教学过程：

　　一、导入：展示关于上海弄堂的图片，使同学在感性认识的基础上进入课堂。

　　二、初读课文，圈划总结上海弄堂的特点。

　　1、散读课文，边读边圈划细节，并总结出上海弄堂生活的特点。

　　2、边读边圈划细节，并总结出弄堂人的生活观念。

　　3、在分析细节的基础上，交流上海弄堂生活的特点以及弄堂人的生活观念。

　　明确：安详实用、实实在在的生活特点；

　　精明实惠、不卑不亢，不过分地崇尚新派的生活观念。

　　4、作者对弄堂人的认识评价及感情倾向是怎样的？（对弄堂生活情趣的赞赏）

　　三、朗读7-10节，回答下列问题

　　1、朗读7-10节，说一说这部分写了什么内容？（上海弄堂建筑的发展史）

　　2、作者为什么会把弄堂的演变历史放在中间部分写？

　　明确：弄堂建筑在发展演变中中西结合的特点，从而理解弄堂人在复杂的历史背景中求生存而逐渐形成的“中庸”、“务实”、“不卑不亢”、“不过分崇尚新派”的生活观念。

　　四、齐读文章最后一段，理解结尾段在文中的作用。

　　明确：弄堂生活最真实地展现了上海人的生活本质，因此作者选择通过弄堂生活来展现上海这个地域的生活特点。

　　五、总结归纳阅读文化散文的方法：阅读细节——分析特点——体会感情

　　六、作业布置

　　1、完成《点击》练习

　　2、说一说你心中的上海人有哪些特点，300字左右。