Unit 5 Fruit 第二课时

　　一、教学目标

　　1、复习一般疑问句Is this a …? Yes, it is.

　　2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。

　　3、能使用一般疑问句Is this a …?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。

　　4、学习歌谣mango.

　　二、教学重点、难点

　　会说歌谣mango; 复习所学的内容，要求发音正确。

　　三、课前准备

　　图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题Unit 5 Fruit

　　四、教学过程

　　Step 1Sing a song

　　组织学生齐唱歌曲Good morning .

　　Step 2 Free talk

　　利用图片复习一般疑问句Is this a …? Yes, it is.及文具和水果单词。

　　T: Hello, boys and girls. Is this a …?

　　Ss: Yes, it is.

　　Step 3 Play a game

　　这是一个“摸摸猜猜”游戏。教师准备好一个不透明的包，放入需要的物品。

　　1、讲解游戏的做法。

　　2、带领全班学生做游戏。教师先做示范。

　　T: Boys and girls, let’s play a game.

　　T: Look! This is my bag. There are many fruit in it, but you can’t see it. You can touch and guess. Let me try first.（教师将手伸入包里摸一下水果，想一下，然后闭上眼睛推测Is this a ..?一边说一边将水果拿出来给学生看，等到学生给予应答后才睁开眼睛看自己说的对不对。）

　　3、请一学生上台与全班学生游戏。

　　Step 4 Say a rhyme

　　1、让学生看着歌谣及图片，听两遍录音磁带。

　　2、引导学生学习歌谣中的单词：one ，for ，Joe。并引导学生说出歌谣的大意。

　　3、教师带着学生逐句诵读，并指导新单词的发音。

　　4、再听录音磁带范读，让学生跟录音磁带朗读。

　　5、齐读歌谣。

　　6、鼓励学生替换或改编歌谣的内容。如mango改成其他水果，Tommy, Joe换成学生们的英文名。再进行小组操练。

　　Step 5Assign homework,

　　1、复习所学的内容。

　　2、把今天所学的歌谣说给爸爸妈妈听。

　　五、板书设计

　　Unit 5 Fruit

　　Mango

　　Mango, mango,

　　I love you.

　　One for Tommy,

　　One for Joe.

　　课后反思:

　　这课通过游戏的形式继续操练句子Is this a …?的表达。经过游戏的操练，大部分学生的发音有所改进，能够比较清楚的发准。在学习完课本上的儿歌后，教师让学生替换或改编歌谣的内容，如mango改成其他水果，Tommy, Joe换成学生们的英文名。学生们非常积极，掌握的效果当然非常好。

　　授后小记:

　　学生们在上课时,对水果还是很感兴趣的, 在玩游戏中,水果宝贝们都很开心,一个一个都很积极的读出来,我们在开火车的时候,能够很好的组织课堂,抓住学生的注意力.发现pear很难发好,有个ear的音,要加强操练.

　　课后反思:

　　通过游戏“Touch and guess”来操练句型Is this …? Yes./ No.并配上相应的动作，学生都能积极参与到活动中，大部分学生说得比较好，同时也激发了他们的学习兴趣。

　　课后反思:

　　这一节课学生都带了水果，通过游戏活动，来操练句型Is this …? Yes.it is.并配上相应的点头动作，学生能很积极地参与进来，他们的兴趣也得到了很大的提高。

　　课后反思:

　　这节课主要通过句型来复习单词，单词的掌握比起上一节已经扎实多了，但是句型的难度比较大。Is this a。。？这句一般疑问句掌握的不是很到位，学生容易跟以前学过的This is a。。混淆起来，还需要反复地操练巩固.