【教学目标】

　　1、正确流利有感情地朗读课文，正确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。

　　2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

　　3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

　　【教学重点】想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

　　【教学难点】通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

　　【教具准备】简单课件

　　【教学时间】一课时

　　一、课前欣赏音乐及图片

　　1、同学们，你们刚才唱的是什么歌呀？（少年英雄小哪吒）唱得多好听呀！今天，老师还带来了很多像这样的民间故事的图片，你们想看吗？

　　一、揭示课题，质疑导入

　　1、今天我们就再来学习一则民间故事，题目是《除三害》。师板书，生齐读。读着这个“害”字，你想到了什么？

　　对呀，正是因为害是坏的，不好的，甚至会害人，所以我们要坚决地除掉祸害。生再读题（快、紧凑）

　　2、质疑：读了题目，你最想知道的是什么？（预设：“三害”是哪“三害”？ 谁去除害？结果怎样？）

　　二、自由读文，整体感知：

　　1、生自由读课文：了解故事主要内容，解决所提问题。

　　请同学们带着这些问题朗读课文，一边读一边标上自然段序号。

　　（1）检查字词学习情况：

　　出示：性格暴烈 横行霸道 欺侮百姓 　下河剁龙

　　潜入水底 惊涛拍岸 浊浪冲天　 拍手称快

　　同归于尽 奔走相告 喜气洋洋　 痛改前非

　　水淋淋　 抱怨　　 东奔西突

　　①自由练习读。

　　②赛读，看看哪个小老师最厉害。如果小老师读对了，同学跟着读，读错了做手势举手纠正，然后换下一个小老师。

　　③齐读

　　（2）梳理问题

　　除　 山间的猛虎

　　师根据学生的回答板书：周处　　　　　 河中的恶龙

　　掉　 地上的周处

　　（3）同学们真会思考，这几个主要问题的答案都揭晓了。如果你能将这些答案连起来说一说，其实就能概括文章的主要内容了，自己试一试。（学生练习说）

　　为了让每个学生都学会说，教师给予提示：

　　是天下三害，百姓都很　　　 。周处除掉了　　　 和　　　　 这两害，可是百姓　　　 。人们的举动引起了周处的深思，从此以后，周处　　　 ，成了一个受人敬重的人。

　　三、研读语段，感受画面

　　1、那么周处是怎样除掉山间的猛虎的呢？请同学们读一读第4自然段。

　　①你看到了一个怎样的周处？

　　②街坊们会怎样拍手称快呢？

　　2、被夸的滋味很好，第二天周处就提着宝剑下河了。谁愿意来读一读第5自然段？

　　①你觉得这是一场怎样的搏斗。

　　②自由读，边读边想象，哪一句话让你感受到了这场搏斗的可怕、激烈、紧张，把它划出来。