Unit 4 My bag 第二课时

　　一、教学内容

　　认知内容：

　　1）能听说单词book, bag, pencil, pencil box.

　　2）能够辨认所学单词，并能把图片和单词进行配对。

　　3）能听说句子This is a…

　　情感态度：通过学生对本课单词的学习，培养学生良好习惯。

　　二、教学提示

　　1. 媒体准备：图片、单词卡片、歌曲磁带

　　2．教学关注点：

　　本课中的句子例如：This is a book.. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一教学难点，可从以下方面做努力：

　　1）采用学生喜欢的游戏，让学生在游戏活动中操练巩固句子。

　　2） 多创设学生间的合作交流的机会，促进学生的口语表达能力。

　　三、教学步骤

　　Procedures

　　Pre-task preparation：warmer

　　1.Talk

　　2. Listen and act.(Tape and recorder)

　　T: Ask pupils to answer the questions.

　　3.T: Ask the pupils to listen and follow the teacher.

　　a) Sit down, please.

　　b) Put it down.

　　c) Show me your book.

　　d) Open your book

　　e) Close your book.

　　f) Show me your pencil-box.

　　g) Open your pencil-box.

　　h) Show me two pencils.

　　i) Close your pencil-box.

　　请学生跟着老师“听听做做说说”。在听听做做说说中感知句子的含义。既加大了语言输入量，又调节了课堂气氛。使学生在轻松、愉快的氛围中进行听说训练。 While-task procedure

　　1. Song“A pencil ”

　　2. Introduction : This is a book.

　　3. Open books and read A Learn to say .

　　Questions:

　　What is it？This is a …..

　　(Tape and recorder)

　　1.Enjoy the English song to elicit T: Show the object to pupils

　　2.T: Ask pupils to follow and repeat T-Ps( Passing game)