unit 8 Let`s go to the park 说课稿

　　一、教材分析

　　本套教材强调了学生的兴趣、经验等，能结合实际，贴近生活，插图生动活泼，作为启蒙教材，还更加重视了学生的情感，使学生有一个良好的开端。这些特点在本单元中也得到了充分的体现。这一单元分a、b、c、d、e五部分，主要教学交通工具、地点类单词，并体现了教材前后复现的特点，复习了前几单元学过的go to…/ all right等语言，新语言点将在以后的教材中分散出现。因此，本单元在整册教材中承上启下，具有其特殊意义。

　　为此，我将本单元划分为四课时，并根据实际情况打破编排结构，将B、D部分提至第一课时，制定了第一课时的目标：

　　①知识目标：

　　1、能听懂、会说Lets go to..及其应答All Right./Ok. Lets go./Good./Great!等。

　　2、能熟练运用Lets go to…by…表达自己的意愿。

　　3、能听懂、会说常见交通工具a car, a bus, a bike, a plane和表示地点的单词a zoo, a park, a cinema, a supermarket, the Great Wall。

　　②技能目标：

　　1、学会表达去某处，以及如何对别人的建议进行回答。

　　2、培养学生的观察、记忆、想象能力。

　　③情感目标：激发学生的学习兴趣，发展自主学习的能力，渗透责任教育，对世界文化感兴趣。

　　其中let`s虽然是新知，但日常用语中已大量渗透，学生早已会说；buscarzoo的读音模仿起来不难，但 supermarket的字母多，学生难记，bike, the Great Wall读音不易掌握。这就决定了我的教学重点为认知目标，难点为 supermarket, bike, the Great Wall的发音。为配合教学，我准备了以下教具：金太阳教学光盘。

　　二、教学过程

　　为落实以上目标，我设计了以下教学过程：

　　Step 1 Sing a song "Hello! How are you?"

　　Purpose:激发学生学习兴趣，创设英语学习环境。

　　Step 2 Free talk

　　用Good morning/afternoon. Hello/Hi和学生打招呼。师说Lets go to the school.

　　Purpose:增进师生情感，渗透新的语言知识。

　　Step 3 Presentation

　　1、出示zoo和bus的图片，师说This is a picture of a zoo. I want to go to the zoo.