“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”这句话是学生感

　　受总理生活简朴的一个重要内容，但是又是学生理解的一个难点。多数学生会认为，花生米并没有

　　因为多了一个人而增加。因此，在学习中，我便让学生多读，多议，多思考，这样便读懂了其中的

　　内容，并体会到了作者所表达的思想感情。

　　评论：

　　从以上教学片断可见，教者积极引导学生读书、争议，以读促思，充分领悟课文语言的丰富内

　　涵。教学中，教者重视学生读书的独特体验，巧妙设问，“你读出了什么？”“你有什么读书感受

　　？”教者为了使学生对课文内容有深层次的体会，把课内外知识相融合，学生读中悟情，真切体会

　　到周总理崇高的人格魅力。