(1)指名读第1小节，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。(安慰，嘱咐，牵挂，收养。)

　　①引读有关句子，梳理内容。

　　②“牵挂”是什么意思’(惦记，挂念。)

　　孔繁森“一直牵挂”孩子什么? (联系本节内容展开议论。要点：孩子的衣、食、住，上学的安置。)

　　③读孔繁森的话。联系这一段话想想，孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么?(联系“党，就是你们的亲人”、“一定会”，说明孔繁森是党的好干部，对藏族人民有着深厚的感情，强烈的责任心。)

　　④指导朗读这句话。语气坚定、亲切。

　　(2)默读第2小节，孔繁森是怎么照顾三个孤儿的?划一划要点。

　　①自学，同桌议论要点。

　　②课堂练习，填表(一)。

　　（一）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）

　　照顾孤儿(词语或短句概括) 怎样照顾

　　平日 做饭莱 教读书写字 挤 洗换床单 辛苦、劳累

　　不厌其烦

　　像……一样

　　节假日 去商店 逛公园 买衣服

　　一天深夜 给吃药 直奔医院

　　③交流，综合板书。

　　④怎样的照顾?请用书上的有关词句归纳。(交流，板书表格(二)。随机落实“不厌其烦”中“其”的意思。它，它们，指各种照顾。)

　　⑤说话。(展开议论。课堂说——同桌互说。)

　　a．联系本节内容，以表格(二)中的一个词为总起(或总结)，用上“既……又……”说一段话。

　　b．说的这段话中用上感叹、反问句式。

　　(3)读第一段，归纳段意。(点拨归并。借助表(二)归并第2节节意；1、2节节意归并为第一段段意。段意见“背景知识”。)

　　2．讲读第二段(4-7小节)。

　　(1)指名诵读。思考孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他们什么。

　　(2)读孔繁森的话(第6小节)，认真理解。

　　①“兄妹俩回家乡生活了五天，回来后好像长大了许多”，才五天，怎么“长大了许多”?(转义，指懂事了许多。)

　　兄妹俩懂得了什么? (展开议论。要点：A．家乡还很穷，不应该对生活挑剔；B．长大有责任建设家乡，改变贫穷落后面貌，现在要努力学好知识；C “父亲”教育他们的用意：体验家乡父老乡亲的生活，立志改变穷困面貌。)

　　②“语重心长”是什么意思?(语辞诚恳，情意深长。)孔繁森的话和做法，包含了什么样的深长情意?(要点：对孩子、对藏族同胞深切的爱。)

　　②指导朗读。读出严肃、恳切的语气。

　　(3)概括第二段段意。

　　3．作业。完成作业本4、5两题。

　　第三课时

　　教学目标

　　学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。

　　重难点

　　学习课文第三段，体会“无私的爱”的含义。

　　教具

　　投影片小黑板录音机

　　教学过程

　　1．复习。根据意思写词语。