教学目标：

　　1、知道什么是种子。

　　2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光，获得一些简单的植物生长的知识。

　　3、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

　　4、在读中感受春天的美好。

　　5、能够上网搜集有关种子的图片。

　　教学重点：1、读好指定的词语和句子。

　　2、读出土地妈妈对孩子的关爱。

　　教学难点：理解种子在土壤里发芽的过程及条件。

　　教学准备：

　　学生：1、有关种子的图片或自己的画。

　　2、各种植物的种子。

　　教师：1、多媒体课件《种子的生长过程》

　　2、有关种子的诗歌。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　师：现在是什么季节？

　　生答。

　　师：你是怎么感受到的。

　　生：自由说。

　　师：几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉？快看一看。

　　生答。

　　师：对呀，就是种子小朋友！

　　板书课题：5种子，齐读（引导学生用喜欢的方法记“种”字字形。认识新偏旁“禾木旁”）

　　师：你知道哪些植物种子的名字？

　　生出示图片或图画作品并说一说。

　　师：让我们到课文里看一看他们吧！

　　二、初读感知

　　1、自读课文，不认识的字多读几遍拼音。

　　2、指名读词语

　　春雨/ 一（ ）春雨 春风/ 一（ ）春风

　　阳光/ 一（ ）阳光

　　化成/冰雪化成水珠

　　收藏

　　3、师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么？

　　生答。

　　4、师：冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子。

　　冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。

　　5、再读课文，要求：不丢字、不加字。

　　6、个别生分段读课文。

　　师：漫长的冬天过去了，种子们在干什么？

　　三、细读悟情

　　师：学生自己读课文，看看种子在干什么。

　　1、生汇报，师：你从哪知道的？（第二段）

　　你还知道什么？读一读。

　　出示句子：

　　它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着:“醒醒吧！我的淘气的孩子们。”

　　师：想想拧是一个怎样的动作？土地妈妈是怎样呼唤的？想想它是怎样拧种子宝宝的？试读这句话。指名读。

　　导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢？

　　2、自己读第三自然段。

　　（1）个别生读第三段，其他学生做动作。

　　（2）欣赏课件,（种子生长过程）一遍看，二遍做动作，三遍背一背。

　　（3）不看课件背一背。

　　师：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样？生读第四自然段，指名读，师生合作读。

　　师：种子在湿润的空气里快乐的生长，带着你的感受读读第五自然段。

　　3、生自由读第五自然段。

　　4、回归整体：有语气地朗读全文。

　　四、延读拓展

　　我们的种子也和我们见面了，（出示教师准备的种子幼苗）　　（1）认一认它们都是什么种子的幼苗。

　　（2）说说为什么要种下这些植物的种子？

　　四、总结

　　春天是一个万物复苏的季节，是一个欣欣向荣的季节，到田野里走一走，看一看，你会有意想不到的发现。

　　五、板书设计：

　　5 种子

　　打　伸　揉揉　伸出　探

　　六、作业：

　　到公园、野外去寻找种子幼苗。（有条件的学生可用数码相机拍下来）