被赶出家门的小麻雀 第一课时 教学设计
教学目标：
1、读写词语，能用鈥溕塘库�澬匆痪浠啊�
2、根据自己的体会有语气的朗读课文，适时的展开想象。
3、感受麻雀父母的良苦用心，懂得应该勇敢的学习独立生活，体验小麻雀成长的快乐。
教学重点：有语气的朗读课文，适时的展开想象。
教学难点：通过朗读、理解麻雀父母的话，来体会它们的良苦用心，懂得应该勇敢的学习独立生活，体验小麻雀成长的快乐。
一、激情导入
师：鈥満⒆尤绻丫ご螅傻酶姹鹇杪瑁暮Ｎ摇ｂ�澦辜堑谜馐悄钠挝模�
是的，孩子长大就的离开妈妈独自去生活。在《植物妈妈有办法》这篇课文中我们了解了植物离开妈妈独自生活的方法，那小动物会怎样做呢？师板书课题：被
赶出家门的小麻雀
二、初读课文，整体感知
1、看到这个题目你知道了什么？有什么问题？
估计：这是一篇关于小麻雀故事课文；小麻雀是被赶出家门的；为什么小麻雀会被赶出家门？
对策：对于回答问题的同学都要给与表扬。
过渡：下面我们就带着这个问题来学习这篇课文。
2、自由读课文，要求：借助拼音把课文中不认识的字读熟，读课文做到不多字，不少字。
3、看大家刚才读书读得认不认真。指名读生词，对于难读的，让生多读几遍。
麻雀 独立 商量 早晨 健壮 娇生惯养
这些词你都知道是什么意思吗？
估计：鈥湺懒ⅰ⑸塘俊⒔可哐�澆恢鞘裁匆馑肌�
对策：生能解决的师不要回答。
鈥湺懒⑩�澱飧龃室氐憷斫猓岳斫饪挝挠兄匾镏缘毖斫獗敬室馑际保ψ肺剩涸跹鼍徒卸懒⑸睿�
4、指名分段朗读课文。师重点看学生断句情况及生字是否读正确。
三、细读品味
1、默读课文，边读边思考：小麻雀为什么会被爸爸妈妈赶出家门？
2、爸爸妈妈是怎么赶它走的？（第2段）
3、品读对话，体会父母的良苦用心。
（1）、鈥溊肟税职致杪瑁一岫鏊赖摹ｂ��
你们就是那只小麻雀，快和麻雀妈妈说说吧！
你觉得这时候小麻雀的心情怎么样？读出它的心情。
估计：朗读不到位。
对策：1）小麻雀怎么说话的？（哭）
2）离开爸爸妈妈独自生活会遇上哪些困难？
板书：独立生活 吃、住、喝、病、寒冷、危险鈥︹��
3）爸爸妈妈知不知道她会遇到这些危险呢？你怎么知道的？（见课文）
师：麻雀妈妈心软了，悄悄地跟麻雀爸爸商量着。妈妈心软了该怎么读？悄悄的商量商量，（2）、鈥溡唬腿盟嘧⌒┤兆樱库��
a、鈥溕塘库�澰谡饫锸裁匆馑迹�
b、水能用鈥溕塘库�澦狄痪浠埃�
估计：可能受大部分学生不会造。
对策：假如今天是鈥溎盖捉阝�澞慊嵩跹库�溋烩�澏谀兀�
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