4B Unit 2 At a party 第五课时教案

　　教学目标：

　　1.能初步了解字母组合ck在单词中的读音。

　　2.能有表情有节奏地朗读歌谣My brother。

　　教学过程：

　　Step1 Free talk

　　T: Who’s the…with…?

　　Is that boy / girl …?

　　Step2 Listen and repeat

　　1.出示四个单词black, clock, jacket, sock及相应插图，学生听录音并跟读。

　　2.在读的过程中体会字母组合ck在单词中发/k/。

　　3.让学生跟着录音试着读整个句子：

　　His socks,jacket and clock are black.

　　Step3 Look and read

　　1.要求学生仔细看图、读句，理解故事的幽默之处。

　　2.请学生分角色朗读故事。

　　Step 4 Say a rhyme

　　1.学生先听录音，后跟说。

　　学生说的时候，教师可以有节奏地为学生打拍子。

　　2.教师请一位同学坐在椅子上，帮助大家理解歌谣含义。

　　3.诵读歌谣My brother。

　　4.在学生熟练的基础上还可以替换其中的单词和词组。如：

　　Whos the boy over there,

　　Climbing the trees?

　　Hes my friend,Ben.

　　Lets go and say Come down.

　　Step5 Homework

　　Exercises (exercise-book)

　　教学后记：

　　每单元的F部分都是语音练习,虽然在现在不要求学生能掌握具体音标的读法或写法,但是我认为在小学阶段,让学生在平时的学习中就对音标的读音和写法熟悉起来,达到初步认识的水平.对于,F部分的这个句子,要求学生在熟读之后能够脱离课本说出来.经过,学生的练习,大多数都能正确,流利的所说出句子.