《牛津小学英语》4B Unit 4 Buying fruit

　　一、教学目标

　　1. 能听懂、会说、会读和会写句型What are these/those? They’re ….How many kilos? …kilos, please.

　　2. 能听懂、会说、会读和会写单词grapes.

　　二、教具准备

　　1、课前在教室四周贴上水果图片，将全班分成6个小组。

　　2、超市小货架，营业员佩带的胸卡、单词、句型卡片、喇叭、帽子、各种水果实物。

　　三、设计思路

　　围绕“听说读写能力的培养”这一主题，通过深入浅出的句型操练，让学生在掌握句型的基础上主动参与购物、自主训练，最终达到把所学知识转化为实际应用能力的目的。

　　三、教学过程

　　Step 1 say a rhyme

　　《They are all play》 Pears, bananas and pineapple.

　　Oranges, peaches and apples.

　　Big fruit and small fruit,

　　They are all very good.

　　（设计意图：通过复习三年级学过的一首小诗，充分调动学生的情感因素，变被动为主动，激发学生的学习兴趣。巩固再认各种水果，为呈现任务做好准备。）

　　Step 2 Presentation

　　(一)teach: What are these/those? They’re ….

　　1. T: boys and girls, now I’ll play a game with you “touch and guess”. Look, here’s a big bag. Who can come here and touch?

　　(一生上前来摸一下)

　　T: What’s this?

　　S: It’s an apple.

　　T(面向全班)：Yes, it’s an apple.

　　T: go on .

　　(S继续摸)T：What’s this?

　　S: It’s an apple, too.

　　T: It’s an apple, it’s an apple, too. They’re apples.

　　T 出示卡片They’re ….

　　Ss read together.

　　（设计意图：从触摸游戏入手，激起学生的好奇心和积极参与的欲望，同时将学生的注意力集中到水果复数上，引出句型They’re …，同时达到句型what are these?早渗透、勤反复的目的。）

　　2.（出示单词图片）T：what are these?

　　引导学生回答They’re ….(apples、oranges、pears、bananas、peaches)