知识目标：

　　结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。

　　能力目标：

　　能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。

　　情感目标：

　　使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。

　　教学重点、难点：

　　能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。

　　教学方法：师生共同归纳和推理

　　教学准备：正方体的盒子。

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　教师出示教学板书，请学生观察正方体6个面的相对的位置并回答有什么特点？

　　教师：提问学生正方体6个面相对位置有什么特点？

　　学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。

　　教师提问学生回答问题。

　　二、讲授新课：

　　教师让学生观察课本中的插图，小红把一个正方体的盒子沿着棱剪开，得到了一个展开图。

　　让学生说一说是怎样剪得？

　　教师让学生把准备好的正方体的盒子拿出来，分别剪一剪，看看会得到什么样的展开图？

　　教师把同学们的作品相互交流一下，让别的同学猜猜自己是怎么剪的？

　　三、课堂小结：

　　同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）

　　板书设计：

　　展开与折叠

　　正方体是由完全相等的6个面来组成的。

　　教学反思：