教学目标

　　1、读写指定的词语；

　　2、朗读课文。

　　过程方法：通过朗读课文，了解课文内容，感悟做事情要符合实际。

　　情感态度：懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　　教学重点：朗读课文了解小花狗怎样学会游泳的。

　　教学难点：感悟做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。

　　教学用具：多媒体课件

　　一、导入

　　你们学过游泳吗?今天刘老师给你们带来一位动物朋友它特别想学游泳，你们想认识它吗？看看它是谁?

　　你们想不想知道它是怎样学游泳的？好，我们就一起学习《小花狗学游泳》。

　　二、初读课文，认读生字

　　1、下面我们进行字词闯关

　　冠军甘心四肢适合

　　按照扭动拼命这一组词语，你有什么发现？

　　拜师配合趴

　　刨水划水这一组词你发现了什么？

　　2、指名分自然段读文

　　3、你能说说小花狗向谁学游泳了吗？

　　4、哪你能根据老师所给的填空，说说课文讲了一件什么事吗？

　　小花狗想学游泳，先找¬ 、又，可是，不过，通过自己的努力它最终找到了。

　　三、理解课文

　　（一）

　　1、小花狗去学游泳，大白鹅、青蛙是怎样指导它的呢？在文中用横线勾画相关的句子

　　2、小花狗学会了吗?想想为什么？

　　请你根据问题，默读课文思考，进行勾画

　　（二）

　　指名读你勾画的句子

　　1、大白鹅说：“游泳时，身体要保持平衡，双眼紧盯前方，双蹼用力滑水。”

　　想象大白鹅游泳时的样子，自己做一做。

　　2、放课件再读这句话

　　你能用根据老师的填空说说大白鹅是怎样游泳的吗？

　　因为大白鹅有

　　3、小花狗学会了吗？为什么？读读课文中的话

　　看看课件比较蹼与狗爪的区别，你发现了什么？

　　这是小花狗不能像大白鹅学游泳的原因。

　　过渡：小花狗不甘心又去请教青蛙，青蛙怎样指导的？

　　读句子

　　1、青蛙说：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同时蹬水，四肢要配合好，动作要优美。”

　　2、想看看青蛙游泳的样子吗？放课件

　　3、再读读这句话

　　4、小花狗按照青蛙说的话去做，它学会了吗？（青蛙的前肢向两侧平伸，而小花狗不能不符合自己的身体特点。）

　　（三）

　　那小花狗最终学会游泳了吗？从哪知道的？读读课文相关的语句。指名读

　　小花狗拼命地用四条腿跑水，东扭西扭，姿势虽然难看，却又到了岸边

　　（四）

　　小花狗终于用适合自己的姿势学会了游泳。读读这句话

　　什么是“适合自己的姿势”？

　　1、适合小花狗的游泳姿势是什么？

　　小花狗拼命地用四条腿跑水，东扭西扭，姿势虽然难看，却又到了岸边。

　　小花狗为什么能找到适合自己的游泳姿势呢？

　　2、投影出示：大白鹅的话、青蛙的话、小花狗的游泳姿势。请学生读一读（总结他们都有适合自己的游泳方式）

　　3、还知道那些小动物有适合自己的游泳姿势呢？

　　老师这里也有两种小动物，你们想看看吗？谁能为大家介绍一下他们是怎样游泳的？

　　小鱼游泳时。水母游泳时。

　　四拓展作业：

　　1、把这个故事讲给弟弟妹妹听。

　　2、搜集有关动物怎样游泳的知识讲给同学听

　　板书设计

　　小花狗学游泳

　　和谁学游泳？

　　怎样学的?

　　学会了吗？