教学内容

　　P103例3及练习二十二第1-3题

　　教学目标

　　1、通过罗列出两人玩鈥溂糇印⑹�头、布鈥澋乃�有可能的结果，计算出其可能性。

　　2、了解采用鈥溂糇印⑹�头、布鈥澯蜗返墓�平性。

　　3、通过游戏的公平性，培养学生的公平、公正意识

　　知识重点

　　不重复、不遗漏的列出所有可能的结果

　　教学难点

　　不重复、不遗漏的列出所有可能的结果

　　教学过程

　　教学方法和手段

　　引入

　　教学过程

　　一、复习

　　1、生交流收集的等可能性事件，并说明其发生的可能性。

　　2、计算发生的可能性，首先看一共有多少种可能的结果，再看发生的事件又几种，最后算出可能性。

　　二、新授

　　1、同学们都会玩鈥準�头、剪子、布鈥澋挠蜗罚�谁能和老师一起玩？游戏......

　　这样确定谁胜谁败公平吗？

　　生发表意见。

　　下面我们就用可能性的指示，看看这个游戏是否公平？

　　2、罗列游戏中的所有可能。

　　可交流怎样才能将所有的可能都列出来，方法的交流。

　　3、通过观察表格，总结

　　一共有9种可能；小丽获胜的可能有3种，小强获胜的可能也是3种，平的可能也是3种。所以小丽获胜的可能性是，小强获胜的可能性是，二者相等，所以用鈥準�头、剪子、布鈥澋挠蜗防淳龆ㄊじ菏枪�平的。

　　4、反馈练习

　　P.103.做一做

　　重点说明：一共有多少种可能，如何想的。

　　注重学生判断的方法多样化，（1）计算出单数、双数的可能性；（2）其他方法，如双数只有一个6，而单数则有两个，因此末尾出现单数的可能是双数的两倍，因此这是不公平的。

　　课堂练习

　　1、练习二十三第一题独立完成，集评。

　　2、练习二十三第二题可以采用初步判定，然后罗列验证的方法。

　　3、练习二十三第三题制定游戏规则，小组内合作完成

　　小结与作业

　　课堂小结

　　通过今天的学习，你有什么收获？

　　课后追记

　　还有些可能性由于互相作用会得出不同的可能性结果，这些结果不是能够马上得出所有的可能性结果，因此采用了鈥溑帕锈�澓外�溩楹镶�澐椒ǎ�鈥溑帕锈�澓筒斡氲乃承蛴泄兀�而鈥溩楹镶�澓退承蛭薰亍�

　　比如2，3，4，5中取出2个数，积有多少种？

　　（这种题目是属于鈥溩楹镶�澏�非鈥溑帕锈�潱�