Unit8 In the emergency room 第四课时 教案
教学目标：知识目标：进一步熟悉应用反意疑问句的问答句，完成19页的练习
了解日常生活中的一些急救知识
能力目标：能够正确应用反意疑问句，能正确理解、读、完成本课练习。
情感目标：让学生了解日常生活中的一些急救知识
教学重点：理解、应用请求许可以及相应的回答，完成下面的练习
教学难点：正确完成19页的练习
教学用具：教材、录音
教学过程：一、Read and Complete
1、 Read the sentences，tell us the meaning
强调：反意疑问句中前面的陈述句的动词是什么，后面的疑问句的动词就是什么
2、 读一读，说一说每个陈述句的反问句
3、 写一写，给每个陈述句选择合适的问句，写在横线上
二、Complete the questions
1、 读一读，写出后面的反问句
2、 读一读，单个同学说一说，订正
3、 同组同学说一说
三、Listen and Match
1、 观察每幅图，试着说出各个图意
2、 听录音，给各图标序号
3、 同桌二人指图说一说
四、Read and find out
1、 说一说：Do you know what to do if you cut your fingers？
Do you know what to do if your leg is hurt badly？
2、 了解急救常识：
（1） If you have a bad stomachache，don鈥檛 eat anything. Don鈥檛 take any medicine before you go to see the doctor.
（2） If your foot or leg is hurt badly, don鈥檛 walk. Sit or lie down.
（3） If you are hurt badly, try to stop the bleeding.
（4） 鈥18
3、Draw lines to match.
(1) 自己读一读, 日常生活中可能会遇到的情况,以及如何急救
(2) 指生读, 并解释一下
(3) 二人一组演示: S1: If an insect bits you,
S2: cool the area with clean water.
(4) 小组内互相说一说
五、Set homework
Introduce the aid knowledge to your parents
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