pep UNIT 4 What Can You Do? 教案(5)

　　shorts.学生试着跟录音朗读。用类似方法教学all, pl, pr的发音规律。

　　附含有本课字母组合的常见单词：

　　or pork port short fork storm horse shorts orange morning

　　all all tall small ball wall hall fall call

　　pl plant play plan plane place please plate

　　pr pretty pride proud pray express priest praise press prison proverb

　　prove prince princes

　　Story time

　　教师向学生展示Story time部分的图片，分别指着图中的蛇和青蛙问：

　　What’s this? 引导学生作出回答：Yes, it’s a snake/frog. What can the

　　snake/frog do? Now Let’s see.教师放该部分的录音，学生翻开学生用书边听录音边读故事。教师问学生：What can the frog do?教师再放一遍录音，让学生带着问题再看一遍故事。教师检查学生的理解情况，问：Can the frog sing? Can he dance? Can he swim? 引导学生作出回答。然后，学生分小组表演故事。

　　巩固延伸：做配套练习；听录音，读给家长或同伴听；唱歌给家长或同伴听

　　第四课时

　　教学目标与要求：

　　１、 能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes.

　　２、 能够听、说、认读词组“put away the clothes”和句子“Can you do housework? Yes, I can.”

　　３、 能够说唱B Let’s chant部分的歌谣。

　　４、 了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。

　　教学重、难点：

　　重点：有关家务劳动的五个动词词组。

　　难点：掌握四会动词词组，教师要特别注意指导clothes的发音和拼写。

　　课前准备：录音机、录音带、纸条

　　教学过程：

　　１、 热身

　　播放录音，学生边听录音边做动作。

　　２、 预习

　　（１）学生分成两大组，有节奏地进行问答。

　　（２）学生两人一组操练句子。

　　（３）检查四会掌握的词组的拼写。

　　３、 新课呈现

　　Let’s learn

　　(1) 教师手持“make the bed”的词卡说：“I can make the bed. Can you ?”引导学生作出回答。教师板书：make the bed. 带读词组，学生拼读，问答操练。