pep UNIT 4 What Can You Do? 教案(6)

　　(2) 教师边做动作边说：I can wash my face. I can wash the coat. Can you?引导学生复习已学的人体部分和衣着单词，练习“I can wash……”。然后教师画一个堆满泡沫的洗衣盆，教学：wash the clothes。教师重点指导clothes的发音及拼写。

　　(3) 教师画简笔画：挂在衣橱里的衣服，碗筷摆放整齐的桌子和一个洗碗槽，依次教学：put away the clothes, set the table, do the dishes，

　　(4) 做“宾果”游戏。

　　(5) 教师手指板书问：Can you do housework? 引导学生回答：

　　Yes, I can. 接着学生分组有节奏地说唱以下的歌谣。并配上动作。

　　(6) 教师出示动作词卡提问：Can you ……？学生作出相应的回答，然后学生两人一组看词卡开火车操练句型。

　　(7) 做传话游戏。

　　Let’s chant

　　教师带读Let’s chant部分的歌谣，然后放录音，学生跟读，并配上动作表演。

　　Good to know

　　带读句子，并让学生看图说说句子的含义。

　　巩固延伸：书写单词；做配套练习；听录音，读给家长或同伴听

　　第五课时

　　教学目标与要求：

　　1、能够听懂、会说：Can you ……？Yes, I can./No, I can’t, but I’d like to have

　　a try!并能在情景中运用。

　　2、能够完成Task time中的任务。

　　教学重、难点：

　　重点：Can you ……? Yes, I can./No, I can’t.

　　难点：I’d like to have a try. 以及在实际情景中正确运用所学对话。

　　课前准备：录音带、录音机、动作词卡

　　教学过程：

　　１、 热身

　　（１）放歌谣，学生边说边做相应的动作。

　　（２）将动词编入歌谣，有节奏地说唱。

　　２、 预习

　　（１）听数字，报词组。

　　（２）做“少了什么？”游戏。

　　（３）学生拼读四会词组并仿写。

　　３、 新授

　　Let’s try

　　(1) 教师向学生展示挂图，放录音，学生用彩笔连线，完成练习。

　　录音内容如下：

　　① Boy: I can make the bed. I can do the dishes. And I can

　　empty the trash.

　　② Girl: I can sweep the floor. I can cook the meals. I can