UNIT 11 The Lion and the Mouse 教学设计
一、教学内容分析:
本节课是广州版Success With English 第八册Unit 11 The Lion and the Mouse的第一课时。这则伊索寓言故事生动有趣,适合六年级学生学习。通过学习和模仿不同角色的不同语音语调,培养学生的英语朗读能力。在学习故事后,鼓励学生根据图片和提示短语复述故事,培养学生口头讲故事的能力。通过复述故事的练习后,鼓励学生尝试根据图片和提示短语写故事,培养学生的写故事的能力。
二、教学对象分析:
儿童对故事有天生的热爱,通过Unit 10 的学习,六年级的学生已基本对故事的学习有了初步的认知,知道故事中要使用过去时。在简单的故事学习中,会包含深层的寓言。他们养成了较好的课前预习、小组合作学习等习惯,自主学习能力比较强,他们喜欢和老师、同学一起去讨论、学习,共同解决学习上的难题。他们喜欢生动有趣的故事,乐于思考。
三、教学目标:
(一)语言知识:
1.四会单词:look for, caught, ran into, laugh, bite, bit, at last, get out of
2. 让学生在故事中的学习一些不规则变化的动词过去式,通过朗读,复述故事,写故事等活动进一步学习和巩固一般过去时。
(二)语言技能:
1. 能理解故事的内容及其寓意,能用正确的语音语调朗读课文。
2. 能在图片和关键词和短语的帮助下复述故事。
3. 学习能力较高的学生学生能用过去时态写故事。
(三)情感态度:
1.通过看动画、模仿朗读、复述故事等活动,调动学生的学习积极性,提高学习英语的兴趣。
2. 通过该寓言的学习,明白弱小能帮助强大的道理,懂得社会群体中每一分子都有不同的作用,应相互帮助。
(四)学习策略:
1.通过故事的学习,讲故事等教学活动,学习和巩固一般过去时。
2.通过模仿故事中不同人物的不同语音语调,根据图片和关键词和短语,学习用英语讲故事,提高英语的口头表达能力。
(五)文化意识
了解外国寓言。
四、教学策略:
1.通过指导学生学习和模仿不同人物的不同语音语调,激发学生的朗读兴趣,让学生学会如何朗读英语故事。
2.通过朗读课文,复述课文,和扩展阅读材料,给学生提供更多接触英语、运用英语的机会。
3. 通过指导学生在图片的帮助下,通过用过去时态写故事,达到提高语言运用能力的目的。
五、教学重点和难点:
(一)重点:
1. 理解本课的寓言故事的大意。
2. 用恰当的语音语调朗读课文。
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