学生：“我想，“这家伙真是个机灵鬼儿，下蛋还用草盖上，准是怕别的东西伤害它的“宝宝”吧！”

　　师：大白鹅多聪明啊！还用草把蛋盖上，难怪小作者说它是个（机灵鬼）

　　师：“机灵鬼”是什么意思？想想在生活中什么时候爸爸妈妈或老师夸你是个机灵鬼？

　　生：（1）做对题的时候（2）解决困难的时候

　　师：作者说大白鹅是个机灵鬼，说明作者怎样？（喜欢这只大白鹅）

　　读一读这句话，体会作者的喜爱之情。

　　指名读

　　①这家伙真是个机灵鬼儿，下蛋还用草盖上，准是怕别的东西伤害它的“宝宝”吧！（是呀！小作者真的是觉得它太聪明了！）

　　这句话你还有不同的读法吗？

　　②这家伙真是个机灵鬼儿，下蛋还用草盖上，准是怕别的东西伤害它的“宝宝”吧！

　　多么亲切的称呼啊，

　　③这家伙真是个机灵鬼儿，下蛋还用草盖上，准是怕别的东西伤害它的“宝宝”吧！

　　小结：是呀！不仅“真”突出了大白鹅的聪明可爱，而且像“这家伙”“机灵鬼儿”这样亲切的称呼还让我们深深地感受到了作者对大白鹅的喜爱之情！

　　7、看看这段还有哪些地方能感受到作者非常喜欢这只大白鹅？（意图：不逐段讲解，简略些。）

　　“竟破例。它是病了吗？是糟蹋庄稼被打伤了吗？不解地仔细观察它的行动。”

　　（3）“这时，我心里真比三伏天吃凉西瓜还高兴。”

　　三伏天是夏天最热的那几天，最热的时候你有什么感觉？

　　如果这时给你一块儿冰镇的凉西瓜你感觉怎么样？

　　小作者当时的心情比现在的你还要高兴呢！因为这可是大白鹅第一次下蛋！它第一次下蛋就把自己的宝宝生在稻草上，而且还用草盖上，大白鹅可真是一位聪明绝顶的好妈妈呀！

　　总结：小作者通过描写大白鹅第一次下蛋的情景，写出了大白鹅机灵、聪明的特点。

　　（二）勇敢（学习第3自然段）

　　过渡句：这样一只机灵、聪明的大白鹅，在面对黄鼠狼时又是怎样做的呢？我们一起来看第3自然段

　　1、想一想，我们可以用什么方法来学习这段，感受大白鹅的勇敢？

　　画出重点句子

　　抓重点词语

　　想象当时的场面

　　……

　　2、好！请你放声读一读这段，边读边想象当时的情景，画出描写大白鹅勇敢的语句。

　　同桌交流：说说你是怎样感受到大白鹅的勇敢的？

　　集体交流：

　　大白鹅：大白鹅伸长脖子，喘着粗气，张嘴振翅，两眼圆瞪，威武极了！

　　你能感觉到什么？（大白鹅很紧张，很威武）

　　它面对的是什么样的敌人？

　　黄鼠狼：“月光下，一只黄鼠狼趴在鸡窝上，两只贼眼闪着寒光，正对着大白鹅。”

　　你感觉这是一只怎样的黄鼠狼？从哪感受到的？（“寒光”“贼眼”）

　　谁能通过读，让我们看到这只凶恶的黄鼠狼

　　评读：从他的朗读中你看到了什么？

　　想象：月光下，一只黄鼠狼趴在鸡窝上，两只贼眼闪着寒光，正对着大白鹅，仿佛在说：“……”

　　多凶的黄鼠狼啊！那么面对黄鼠狼的威胁，大白鹅又是怎么做的呢？

　　（齐读）大白鹅伸长脖子，喘着粗气，张嘴振翅，两眼圆瞪，威武极了！猛然间，它用嘴对准黄鼠狼猛啄过去。那家伙急忙向院外逃窜了。大白鹅面对黄鼠狼逃走的方向，引颈高叫了两声，好像一位得胜的将军。

　　（听叫声）它在对逃走的黄鼠狼说些什么？

　　3、咱们一起再来回顾一下大白鹅的勇敢吧！

　　（师生分读）

　　4、你愿意把大白鹅勇斗黄鼠狼、保护鸡群的故事讲给大家听吗？别忘了把我们刚才想到的、说到的加进来。

　　提示：一个晴朗的夏夜，一只黄鼠狼……

　　自己说说指名说

　　（三）大白鹅不仅漂亮、聪明，而且还是个勇敢的小家伙，难怪小作者要称赞它了。

　　齐读：我望着这位勇敢的英雄，觉得大白鹅更可爱了。

　　说说你们为什么要这么读呢？

　　三、小结

　　通过这节课的学习，你是不是也更加喜爱这只大白鹅啦？请你用一两句话说说你对大白鹅的喜爱之情。

　　四、虽然我们没有喂养过这么惹人喜爱的大白鹅，但是在我们的身边，也生活着许多可爱的小动物，同学们，你有这样朝夕相处的好朋友吗？它是谁？能向我们介绍一下吗？

　　五、板书：

　　漂亮

　　鹅　聪明　更可爱

　　勇敢