UNIT 11 The Lion and the Mouse 教学设计（二）

　　课题 UNIT 11 The Lion and the Mouse

　　教学内容分析

　　这节课的内容包括了Unit 11 The lion and the Mouse课文部分。为了使所学内容更加深入巩固，所以把课文的第三部分采用学生续写故事的形式进行学习，作为教学发展环节。

　　教学对象分析

　　学习英语已经三年，学生们已形成学习英语的学习习惯，与三、四年级的起步教学不同，六年级学生的英语教学，应注重发展学生在听说读写各方面综合运用语言的能力，尤其是读写的能力。

　　教学策略

　　为达到培养学生实际运用语言的综合能力，应尽可能创设出实际情景，给学生们提供一个真实地运用语言的环境，帮助他们达到能以英语进行真实交际的目的。采取任务型教学模式，让学生们在带着任务，在活动中达到学英语，活用英语的目的。

　　主要内容 TEXT

　　教学目的

　　1.理解、朗读、复述TEXT部分。

　　2.掌握本课文的单词及词组，做到听、说、读、写。

　　3.能根据所学的课文及提示，看图写句子

　　重点难点

　　1.本课文的四会单词。

　　2.课文的理解和朗读。

　　教具准备

　　实物投影 计算机 相应课件

　　教学过程

　　一．热身。

　　1、Greetings.

　　2、Free talk.

　　3、Listen to an English song.

　　二、新授过程

　　1.引入课题Unit 11 The Lion and the Mouse.

　　2.看问题及相应的图片，听第一部分的录音，然后回答所出示的问题。同时学这部分出现的生词look for。(课件出示图片及问题)

　　问题： a. Was the mouse looking for something to eat?

　　b. Who did the lion catch one day?

　　c. Did the lion think the mouse was too small for

　　a meal?

　　3.学生默读第二段，讲解重要的句子How can a little thing like you help the great king of animls?That鈥檚 very good of you.然后让学生两人操练对话,接着找部分学生表演，然后给学生一到两分钟记忆本部分，接着做相应的练习。（课件出示练习）

　　鈥淧lease let me ____, Mr lion,鈥� said the mouse. 鈥淥ne day I will ____ you.鈥� The lion _______. 鈥淿___ can a ____thing like you ____the _____ _____of animals?鈥� he said. 鈥� OK, I will let you ____.鈥� 鈥� _____ ____ very much,鈥� the mouse said. 鈥� That鈥檚 very _____ of you.鈥�

　　4.给出第三部分的图片，相关的问题及答案，让学生四人小组讨论，仿照第一部分写一段话。然后检查,评价。（课件出示图片及问题和答案）

　　1.Was the lion in a net one day? Yes, he was.

　　2.Could he get out of it at first? No, he couldn鈥檛.

　　3.Will the mouse help the lion? Yes, he will.

　　4.How did the mouse help the lion? He bit the net and made a big hole in the net.

　　5.Did the lion get out of the net at last? Yes, he did.

　　三、巩固与操练。

　　1.跟读单词。

　　2.跟录音读课文。

　　3.齐读课文。

　　四、发展。

　　把课文第三部分的写作部分同时作发展部分。

　　五、作业。

　　1.抄本课文所学的单词。

　　2.把本课文的故事复述给父母听。邓丽梅