教材分析：

　　本课是一篇科普类文章，课文记叙了人们在青少年研究成果展览会上观看机器人鈥溙剿髡�1号鈥澴鼍�彩表演的情景，展现了科学技术的飞速发展和神奇魅力。

　　学生分析：

　　这是一篇描写机器人的课文，这对于学生来说本身就是一个感兴趣的话题，所以鈥溑ê竦男巳も�澗妥匀坏某晌�了学生上好这节课的重要基础。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会本课11个生字及新词，一个多音字，认读5个字。

　　2、能恰当地搭配词语。

　　3、初读课文，了解大意。

　　教学重、难点：能够正确地识记生字，规范书写生字。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1.投影展示机器人的图片（请同学们看大屏幕，这是什么?）

　　2、导入语：这节课我们来学习第12课《探索者1号》，板书课题

　　二、学习生字

　　1、自由读全文，说说你认为探索者1号怎么样？（聪明、机智鈥︹�Υ鸢覆晃ㄒ唬�

　　过渡语：在我们学习课文之前我们先来认识本课的生字朋友们。

　　2、学生自学

　　同桌交流预习情况（音序、部首、除部首几画、组词、）

　　3、检查自学情况

　　注意字形的：鈥溎烩�澫旅媸氢�溄礅�潱�避免与鈥溎解�澓外�溎衡�澔煜�;鈥溛踱�澅�

　　画较多，注意左上部分共七画;鈥湴茆�澴钟冶卟皇氢�湻粹�潱�而是鈥溛拟�澋谋湫巍�

　　迅、速、执等字要注意字形。迅是半包围结构，里面不是鈥湻测�潯�

　　4、巩固练习

　　1）读生字卡片

　　2）组词、填读音。

　　3）形近字组词：

　　杀 爆 棋 超 强 迅 扣

　　刹 暴 其 越 虽 速 执

　　招 热

　　三、初读课文

　　1 自由读，要求：读准字音

　　2 再读一遍，要求：读得通顺、流利

　　3 指名读，同学评议

　　4 教师评议，指导朗读

　　5 默读，看看能不能根据课文内容提出不懂的问题。

　　四、作业：

　　1、熟读课文

　　2、思索题：你认为机器人聪明还是人聪明？

　　板书：

　　29 探索者1号

　　杀 爆 棋 超 强 迅 扣

　　刹 暴 其 越 虽 速 执

　　招 热

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、 能够结合课文内容和生活实际积极参与鈥溎闳衔�机器人聪明还是人聪

　　明？鈥澋奶致邸�

　　2、积累词语，注意词语之间的搭配。

　　3、用鈥湶辉级�同鈥澰炀洹�

　　4、 能够仿照第2自然段的写法写一段话。

　　5、 读课文，了解课文内容，产生对机器人的兴趣和爱科学、学科学的愿望。

　　教学重点：

　　能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学， 学科

　　学的兴趣。

　　教学难点：

　　1、能够仿照第2自然段的写法写一段话。（注意用好表示时间顺序的词语）

　　2、机器人是怎样下棋的？

　　教学过程：

　　一、 课题导入

　　1.投影展示机器人的图片（请同学们看大屏幕，这是什么?）

　　2.今天我们再来认识一位新型机器人，他叫鈥斺�敯迨榭翁狻Ｑ�生齐读。他能干什么呢？我们学习完课文就知道了。