冀教版:Lesson4 Where did you go? 教案(一)
一、教学目标:
1知识目标:学习四会单词taught、thought、bought ;认识理解下列单词和词组each other、could。
2 能力目标:通过句子操练,区别并掌握四个时态;通过合作、讨论,能够用一般过去时说出发生在自己身边的事,培养学生实际运用的能力。
3 情感目标:培养学生积极的参加课外活动,培养学生虚心向他人请教及好学的品质。
二、教具学具:图片、单词卡片
三、教学过程:
1 Greeting :Hello! Boys and girls. How are you today?师生相互问候。(师生通过相互问候,使学生轻松进入学习状态,同时创造英语学习氛围)
2 Review:复习
用填空的方式来复习学过动词的现在式、过去式和将来式。
go ______________ be going to go
talk talked _________________
______ skated _________________
(通过复习,使学生在头脑中先有一个清晰的条理,另外,重点是让学生区别开动词规则变化和不规则变化的过去时。)
3 New concepts:
A Study the new words: bought taught thought
出示卡片让学生观察,先比较这三个单词的共同之处,后四个字母相同,都是ught,并告诉学生它们的读音相同,教师分别读出\b\ \t\ \th\读音和其中一个单词,让学生试着读出其它两个单词的读音。(通过学生自己读单词,不仅可以很快读会单词,同时还能够掌握发音方法,就可以举一反三。)
播放第一部分录音,第一遍时,让学生边听边找出动词的过去式,同时回答教师提出的问题。What did Jenny、Danny and Li Ming do today ?(学生可以在书上找出答案,锻练了学生的发散思维。)听第二遍时,跟读课文。训练学生的听力和语言表达能力。
把全班同学分成五组,进行对话练习。(培养学生的合作能力和语言表达能力。)
自学课文第二部分,看图片,找出上下两种不同时态句子的不同之处和相似之处,使学生理解一般现在时和一般过去时的区别。
巩固练习。读句子,填空。
(1) Jenny and LiMing often________some things at the store .(buy bought)
(2) We_______to the gym with Danny yesterday.(go went)
(3) Where______you go yesterday?(do did)
(4) Danny______to learn ,but he thought the ball was too heavy .(want wanted)
(5) They usually _______eath other a sport.(teach taught)
(通过练习,学生基本掌握了一般现在时和一般过去时。)
小组合作谈谈今天刚发生的事情,并写下来和全班同学交流。(用一般过去时。)
四、做活动手册
五、家庭作业
用一般过去时写昨天的日记。
六、教学结束
师生互说鈥淕oodbye, see you next time.鈥
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