六下：Lesson 27 I remember 教案（三）
一、教学设计学科名称：
冀教版课标小学英语六年级六年级下册unit4 LiMing goes homeLesson 27 I remember
二、 所在班级情况
学生特点分析:我们六年级有64人，分成两个班，已有一大部分养成自主学习的好习惯，但有些学困生还需要老师和学生的帮助和辅导，改变学习方法，逐步培养学习英语的兴趣。
三、教学内容分析
巩固规则动词和不规则动词的过去式
学生熟练掌握动词过去式的变化规则。
四、 教学目标
（一）知识：
巩固规则动词和不规则动词的过去式。 。
（二）能力：
学生熟练掌握动词过去式的变化规则， 并将所学应用到实际生活中。
（三）情感：
培养学生的时间观念。
五、教学资源：图片、投影仪
六、教学难点分析：熟练掌握动词过去式的变化规则， 并将所学应用到实际生活中。
七、教学课时；1课时
八、教学过程
1. 课程导入：
教师带领学生做游戏鈥淏efore and After鈥澯靡愿聪暗ゴ蔮efore和after。 颅
2. 呈现新知：
①教师可以利用游戏复习规则动词和不规则动词的过去式。
3. 分组练习：
教师可将学生分为两人一组，练习本课的重点内容。
4. 课堂评价：
①教师指导学生做活动手册的相关练习。
②教师心中要对不同能力的学生制订不同的鈥溞⌒切氢�澅曜迹姑扛鲅加械玫解�溞⌒切氢�澋幕岷湍芰Γ源思し⒀呐Α�
③搞小竞赛，让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性。
九、课堂练习：
1。 Teach 鈥淩ed river Valley鈥� in Number2 of the student book.
2。 Activity book
十、 作业安排：
Homework：记忆不规则动词，朗读课文。
Writing on the blackboard:
Lesson27 I Remember
Yesterday today tomorrow
Cleaned clean
Washed wash
Talked talk
十一、
自我问答：让学生参与评价，进行小组互评，从而激发学生的积极性。不规则动词的过去式对于学生是难点，课堂上练习还不够，有待加强。
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