五下：Lesson 3 Who Is singing?教案（五）

　　一 . 教学设计学科名称：

　　冀教版第六册Lesson 3 Who is singing（五年级）

　　二.所在班级情况，学生特点分析 :

　　本人带三个班的英语共有学生会192人，男生101人，女生91人。大部分学生对英语比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习英语有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习英语的能力，以提高成绩.

　　三． 教学内容分析

　　be(am\is\are)+动词的ing

　　主语+ be+动词的ing

　　谁正在干什么。

　　四．教学目标：

　　A. 知识目标：对本课单词baby man woman;

　　句型Who is this? This is a man.做到听说读写四会。

　　能听懂说出认读单词their

　　能够理解并表演第二部分：Who is singing?

　　B. 能力目标：通过学习本课，能掌握相关的词汇；用简单的语言描述人物，描述人物的活动，表达自己的感受；用现在进行时描述。

　　C. 情感目标：通过和Li Ming, Jenny, Danny在火车上的活动，增强学生观察力，增加生活情趣，更加热爱生活。

　　五。教学重点：本课的四会单词： man, woman, baby

　　句型：Who is ___? It鈥檚 ____.

　　教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用。

　　教学用具：录音机、教学卡片、实物等。

　　六．教学课时：1课时。

　　七．教学设计：

　　Class Opening and Review

　　1. 用Simon Says的游戏复习所学动词或动词短语，也可以猜词。（看卡片做动作）

　　（教学意图：也可利用其它游戏或歌曲复习所学动词或动词短语，主要是与前一节课衔接。）

　　New Concepts

　　出示图片，教授单词 man woman baby

　　教师示范利用图片描述。（可以给他们起名字）

　　This is Tim. He is a father.

　　How old is he? He is ____ years old.

　　He is a man.

　　在让学生依例描述图片，也可以手写。

　　让学生描述woman 和baby.

　　（教学意图：根据第一部分教学内容，充分利用直观教具和多媒体创造各种语言情景，让学生利用各种感观参与英语学习的实践活动，加快对语言材料的吸收和运用，提高学生运用语言的能力。）

　　通过游戏巩固新词。

　　可以教师描述，让学生猜词。如：He is a father.