五下:Lesson 9 Arriving in Beijing教案(二)
一、教授men, women, children, people, many。以大家要在火车上认识车厢里的旅客朋友,引出单词:
1、师指一男孩,This is a 鈥(生:boy) (同样生说出girl) 师发指令All boys stand up. All girls stand up. All children sit down.引出children. 并板书。 师:Boys and girls are children. 区分child与children的发音。(做到在句子中引出单词,在句子中运用单词。)做游戏:看嘴型,猜单词;
2、师指man,说This is a man. 指几个男人,说These are鈥...(生men),引出men.同样方法引出women.并板书。将man与men、woman与women、men与women做对比。进行巩固练习:开火车读单词one by one, two by two. 齐读、齐拼读、个别拼读、小组竞赛。
3、让生总结men, women and children are鈥..(人们)。引出people.师:Now we are arriving in Beijing. How do you feel? What can you see in the Beijing Train Station? 从而导入第二部分对话。
二、教授People in the train station的对话。First chant together: Leave , Arrive
1、提出问题:(1)Where are they? (2)Where are the men doing? (3)What are the women doing? (4)What are the children doing? (5)Who is tired and hungry? 2、听音跟读;3、听音回答问题;4、小组编对话;5、小组展示对话(男女生比赛)。
案例分析:
本课是依据新课程的总体目标并结合教学内容,针对五年级学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律而设计的。本课主要分两部分:第一部分让学生掌握重点单词:men, women, children, people, many和句子:This is a .(单数)One . These are .(复数)Many . 解决本课难点。让学生在小组间通过合作边学习使用语言。第二部分主要讲述李明、珍妮、丹尼等来到北京火车站后的所讲、所见。教学中主要是以学生兴趣为出发点,采用任务型教学途径,让学生在交流中使用英语,完成学习任务。做到在情境中呈现语言,在练习中巩固语言,在活动中运用语言。同时培养学生较好的文化意识与英语语感;教育学生在社会中做到尊老爱幼、遵守社会公共秩序;培养学生小组合作意识与互帮互助精神。
根据小学英语兴趣性原则、活动性原则和生活性原则,在实施教学过程中充分体现学生是学习的主体,调动学生的积极性。本课为学生生活中的话题。五年级的学生年龄在十岁左右,他们的知识和认知水平有限,对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受,因此,在教学中采用直观的图片、表演,以增强立体感,同时在课堂中设置真实的情景,让学生在情景中掌握单词,运用语言。在设计过程中以生活中的事物入手,重点培养学生的兴趣。
针对课文内容,创设整体的情景鈥湸蠹乙黄鸪俗鸪等ヂ眯锈潯Mü宦飞系乃牛芽挝闹械牧讲糠钟谢卮谝黄穑寡谇榫持醒В谘爸杏茫醒纳钍导剩烟Α⒗识痢⒈硌荨⒂蜗贰⒏枨⒕喝然方谌谌氲秸迩榫持校菇萄Ц由崭踊钤尽T诮萄Ч讨校岢挂匝行牡脑颍】赡芊⒒友闹魈遄饔茫醚嬲厝ジ惺苤丁⑻逖橹丁⒒斡搿⑴κ导诨疃讨校Щ嵊糜镅越薪涣鳎惺艹晒Α
纵观整个教学,课堂上有激情,有活跃,有思考,有高潮。特别是在巩固课堂知识、运用课堂知识并加以扩展的过程中,我采取了男女学生竞赛的形式,极大的调动了学生的兴趣和参与的积极性,培养了学生的合作精神,增强了学生良好的竞争意识和集体主义精神,将教学推到了最高潮。
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