（1）出示词语拼读

　　（2）去拼音读

　　（3）理解“保护”的意思：

　　小鸟需要你来保护，它才能在天空中自由地飞翔。

　　花朵需要你来保护，它才能盛开的更加美丽。

　　小河需要你来保护，它才能变得更加清澈。

　　森林需要你来保护，小动物们才有温暖的家。

　　大自然需要我们来共同关心、共同保护。你愿意做保护大自然的小卫士吗？

　　5.读课文，想一想，通过读课文你知道了什么？

　　6.指导写字

　　①自学笔顺

　　②观察占格和笔画特点

　　③范写

　　④学生观察、书写

　　⑤评价

　　三、小结

　　这节课我们学习了第9课《关心大自然》，希望同学们都能用我们的实际行动来关心大自然、保护大自然。

第二课时

　　教学目标：

　　1.通过指导学生书写3个生字，使学生进一步感受汉字的书写规律。

　　2.能照田字格里的范字写好本课生字，培养学生自学生字能力。

　　3.培养学生良好的汉字书写习惯。

　　教学重点：书写3个生字

　　教学难点：规范书写“心”

　　教具学具：实物投影

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1.出示本课生字和认读字“关”、“心”、“森”、“林”、“字”、“棵”、“树”、“枝”、“住”、“保”、“护”，让学生正确读。

　　2.说一说“木字旁”和“木”字有什么不同？说出几个带“木字旁”的字。

　　二、探索新知

　　1.指导学生书写“关”。

　　学生自己观察田字格中的范字，思考写这个字时应该注意什么？写哪几笔最重要，为什么？观察好后和同桌说一说，然后组织学生在班内交流。

　　指导学生描红，然后独立书写。

　　2.指导学生写好“心”字。

　　（1）学习新笔画“卧钩”

　　（2）观察田字格中的范字，思考：写这个字时哪一笔最难写？三个点分布在什么位置？观察后让学生说一说，加深印象。

　　（3）看清每一笔在田字格中的位置，和同桌说一说，然后描红，引导学生在描红的过程中体会“卧钩”的书写规律，组织同学互相评议，力求写好新笔画，最后由学生独立书写。

　　3.指导学生书写“林”。

　　（1）“林”是由两个“木”构成，左右结构。

　　（2）学生仔细观察生字各部分之间的间架比例，引导学生发现规律。

　　（3）观察生字在田字格里的占格情况，记住重要笔画的位置，指名说一说。

　　（4）学生试着描红，并和范字比一比再独立写。

　　三、课堂小结

　　教师引导学生重点小结本节课生字书写规律。