北京版：《星期天的时光多美妙》教学设计之三
教学目标
1.会写课文中出现的生字。
2.会读指定的词语，并用鈥溝恃掴�澬匆痪浠啊�
3.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
4.有表达的自信心，积极参加讨论，发表自己的意见。发展学生的思维，感受星期天生活的美好。
教学重点：
会读指定的词语，并用鈥溝恃掴�澬匆痪浠啊；渭犹致郏⒈碜约旱囊饧�
教学难点：
正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、引入
上节课我们学习了《星期天的时光多美好》这篇课文，老师要求课下大家把课文背诵下来，谁来把课文给大家有感情的朗读一遍？
下面大家试着背诵一遍课文。
课下小组长检查每个组员的背诵情况。
二、练习
习题3：
教师指导学生读词语：应先让学生把词语读一读，读不准的进行指导。
指导用鈥溝恃掴�澬匆痪浠暗氖焙蛳热醚炼量挝闹械脑洌胂胝饩浠爸锈�溝恃掴�澋囊馑迹倭废翱谕吩炀洹�
最后指导书写格式：把造句的词语写在前面，后面画一条破折号，再写句子，最后加上标点。写完后读一读。
习题2：
我们已经学习了这篇课文，大家都体会到了课文中小朋友们星期天生活的快乐和美好。
哪位同学告诉大家你的星期天是怎么过的呢？找几个学生说说。
那你希望自己的星期天怎样度过呢？
写话练习：请你写一写你的星期天的快乐时光
三、总结
带领学生一起回顾全文，感受星期天生活的快乐和美好。
请你说说这节课你的收获。
四、作业
背诵课文，并用鈥溝恃掴�澬匆痪浠啊�
课后反思：
学生在练习的过程中认真，能够用鈥溝恃掴�澦祷靶椿啊�
《北京版：“星期天的时光多美妙”教学设计之三》摘要：好》这篇课文，老师要求课下大家把课文背诵下来，谁来把课文给大家有感情的朗读一遍？ 下面大家试着背诵一遍课文。 课下小组长检查每个组员的背诵情况。 二、练习 习题3： 教师指导学生读词语：应先让学生把词语读...
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