教学目标

　　1．学会8个生字,认读7个生字。

　　2．会读本课的词语和句子。

　　3．培养学生的识字兴趣。

　　教学重点

　　识字与写字。

　　教学难点

　　培养学生的观察能力、书写能力与表达能力。

　　教学过程

　　一、课前谈话

　　1．咱班的同学都喜欢画画吧？听美术老师说你们的画画水平很高，是吗？昨天我让大家画了自己最喜欢的水果，画的怎么样呢？小朋友们赶快举起来让老师看看吧。

　　教师选择性地张几张学生的鈥溞∽髌封�潱�问：你为什么喜欢它呢？（评价声音响亮，说话完整。）

　　二、揭示课题，识记生字、词

　　1．揭示课题

　　师：孩子们，你们画的这些都叫什么呀？板书：水果

　　师：秋天到了，这么多水果都成熟了，真是水果大丰收呀！（板书：丰收，跟老师一起认真写）

　　2．多种形式读书

　　师：课文中向我们介绍了哪些水果呢？我们大家一起去看看吧！

　　（1）自己读，借助拼音读准水果的名字。

　　（2）课文中有一句话说：各种各样的水果丰收了。

　　鈥湼髦指餮�的水果鈥潱�都有哪些水果呢？指名读。

　　3．读

　　师：看到这么多水果丰收了，你高兴吗？生字朋友们也都高兴地跑过来了，快瞧：

　　出示课件： 菠萝 猕猴桃 黄澄澄的梨

　　弯弯的香蕉 沙瓤的西瓜 酸甜的红果

　　（1）小朋友们还认识他们吗？自己读读。

　　（2）谁来当小老师领着大家读一读。

　　（3）红色带拼音的字就是我们要学习的字，如果去掉拼音头上的小帽子你还认识他们吗？（去拼音读）

　　4．找

　　（1）师：大家看这几个字里有的是说水果名字的，你能帮他们找到小主人吗？

　　第一次：菠、梨、桃

　　（2）那这几个字呢？应该贴在哪？

　　第二次贴：弯、沙、甜

　　（3）笔顺

　　师：你们还挺聪明，我们再一起读读这6个字吧！你们能运用学过的方法记住他们吗？

　　生：能。

　　师：为了记得更清楚，我们一起看看他们的笔顺，请小朋友也跟着学一学。

　　（1）实物投影：写鈥溙意�澱飧鲎值氖焙蛉菀椎瓜卤剩�跟老师一起边说边写。

　　（2）像这样，边说边写，把剩下这几个字的笔顺记清楚。

　　5．记字

　　师：接下来就是我们自己记字的时间了。现在大家已经知道了好几种记字的方法，比如可以说说怎么记（板书：说）；可以描一描书中的红字（描）；此外还可以在本上写写（写）。

　　你们能记好这些字吗？真能？

　　不过，先别着急记，下面有两个字需要大家先练习着学一下。

　　课件出示：

　　（1）弯：怎么记住它？下面的弓不太好写（变红），和老师一起写一写。怎么是弯弯的？请同学们作动作告诉老师。

　　（2）甜：这个字呢？我们该怎么记？

　　右边的字是鈥湼殊�潱�甘蔗的鈥湼殊�潱�它也不太好写，再跟老师一起写一写。

　　瞧，舌头品尝甘蔗，味道甜又甜，跟老师一起说说。

　　小结：闭上眼睛你能想出弯和甜的样子吗？如果你能想出来，就说明你记住它们了。

　　孩子们，接下来就是我们自己记字的时间了，我给大家5分钟，谁能用最短的时间记住这6个字，我们就评他为鈥準蹲执笸踱�潱�那现在赶快用你喜欢的方法记字吧！一会可要听写呦！（给学生充分的时间记）

　　6.听写

　　第一个字要先猜个谜语：桃（浑身长满小细毛，歪着小嘴对我笑）想想，是什么？然后再写下来。

　　第二个字还是一个谜语：梨（长得像葫芦，颜色黄澄澄）

　　下面的字看拼音写：

　　课件出示：（ ）萝、（ ）瓤

　　（老师展示学生的听写情况，纠正错误）

　　评价：刚才我发现不少同学鈥溙意�澓外�溊驸�澱饬礁鲎中吹貌还欢苏�，大家看一下，如果你这样写就端正了。

　　课件出示：桃和梨

　　7.写字

　　（1）仔细观察这两个字，你发现他们有什么相同的地方吗？（都有木）

　　师：看，鈥溎锯�澕逾�溦租�澴肿槌商遥�鈥溎锯�澕逾�溊�鈥澴肿槌衫妫荒撬�表音，谁表意，请小朋友们要多留心、多注意！你别看它们都有木，可是，一个是瘦瘦木字旁，一个是扁扁木字底，要写好它们可不容易！

　　（2）从整体上观察，你又发现什么了吗？

　　课件显示：桃：左窄右宽；梨：上高下扁

　　（3）老师范写

　　（4）让学生写

　　（5）展示学生写的情况（比刚才听写的时候写的进步多了）。

　　三、总结

　　小朋友们今天学会了这么多字，你们高兴吗？看来我们也大丰收了，让我们一起读读课文，再次感受丰收的喜悦吧！

　　四、作业

　　把今天新结识的水果朋友介绍给身边的朋友听，并向他们展示自己不仅会读他们而且还会写。