教学目标：

　　1.学会8个生字，认读7个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。

　　2.会读本课的词语和句子，在读的过程中，学习生字的音、行、义，并感悟水果丰收的美丽景象。

　　教学重点：

　　识字写字。

　　教学难点：

　　难写生字的书写。

　　教学时间：

　　2课时。

第一课时

　　教学目标：

　　1.会读本课的词语和句子，学会8个生字，认读7个字。

　　2.能按田字格里的范字写字，把字写端正。

　　3.在读的过程中自主识字。

　　教学重点：

　　识字写字。

　　教学难点：

　　难写字的写法。

　　教学准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1.听写

　　2.检查预习：所圈的生字，课文的熟练程度。

　　二、激趣，引入新课

　　同学们，你们爱吃水果吗？都爱吃哪些水果？那些水果是什么样子的？（学生介绍）

　　让我们打开书看一看书中介绍了哪些水果吧！

　　三、初读课文。

　　（一）认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼音。

　　（二）现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你能当好负责任的好老师。

　　（三）老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听，看看谁能发现他们读的不准确的地方。

　　学生纠正，老师总结。

　　（四）课文中有一些难读的词语朋友，你能读对吗？

　　猕猴桃、歪嘴、黄澄澄、沙瓤、水果、丰收、弯弯

　　咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个词别的同学跟着齐读。

　　（五）把这些词放回文中去读，老师相信这一遍你一定能把课文读的更好、更准确。（自学生字）

　　每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜欢的方式记住这些字。

　　（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。

　　（二）教师范写，学生认真观察，并书空。

　　（三）说说你记住了那些字？

　　四、指导写字

　　（一）出示生字

　　（二）指名读,你能用它来组词吗？

　　（三）打开书，认真观察这几个字在田字格中的占格位置，观察好的同学在书上写，描红一遍，抄写两遍。

　　五、作业：

　　1.抄写词语。

　　2.在田格本上写生字

第二课时

　　教学目标：

　　1.学会4个生字，认读4个字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。

　　2.在读中感悟水果丰收的景象。

　　3.在读中感悟水果丰收的美丽景象。

　　教学重点：

　　识字写字。词句扩展练习。

　　教学难点：

　　难写字的写法。发散思维的培养。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1.听写生字。

　　二、读文，回忆课文内容。

　　1.说说这些水果都什么样，鼓励学生从不同角度说。说一说你还知道那些水果

　　2.看看书中的图片，图片上都有哪些水果呢？

　　什么样的香蕉？弯弯的香蕉，还有弯弯的什么？

　　什么样的苹果？红艳艳的苹果，还有红艳艳的什么？

　　什么样的西瓜？什么样的红果？

　　3.这些水果都是从那几方面来说的呢？

　　4.你能不能通过颜色、形状和味道来说一说你知道的水果都是什么样子的呢？

　　用恰当的词语形容你见过的水果，请你写几句话。

　　5.填空。

　　（ ）的( )

　　6.扩展

　　（ ）的香蕉 （ ）的蜜桃

　　（ ）的苹果 （ ）的梨

　　（ ）的西瓜 （ ）的红果

　　7.指导赏读。

　　（一）边读边想象，说说自己读后的感受。

　　（二）指导读最后的句子。

　　理解各种各样的意思，不仅是品种多而且样式也很多

　　理解丰收的意思，收获很丰富，也就是收获很多。

　　（三）带着自己的感受有感情的读课文。

　　三、学习生字。

　　（一）认字扩词。

　　菠 梨 弯

　　1.菠和梨是上下结构的字，菠萝、菠菜都是植物，所以菠是草字头

　　2.弯形容弯弯曲曲

　　（二）指导书写弯这个字。

　　描红一遍，抄写两遍。

　　四、作业。

　　用恰当的词语形容你见过的水果，请你写几句话。

　　课后反思：

　　生字记忆的方法多样，而且能够较好的记忆。