教科版:Lesson6 What is Your Number? 教案(二)
课题 |
Lesson6 What鈥檚 Your Number? |
课型 |
新授 |
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教 学 目 标 |
1. 知识目标:通过学习1鈥10个数字和句型鈥淲hat鈥檚 your number?鈥濃淚鈥檓 number鈥︹濃淵ou鈥檙e number鈥︹潱苁寡衷擞糜谌粘=患手校 2.能力目标:学生能通过学习,培养综合运用语言的能力。能够创编简单的会话并表演,培养学生的表演能力。 3.情感目标:激发学生的竟争意识,通过小组合作和比赛,激发学生的合作精神,增强团队意识。 |
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重点 |
1.单词:shirt, number 2.句型:What鈥檚 your number? My number鈥檚鈥. |
课 前 准 备 |
多媒体课件 数字卡片 录音机 shirt卡片 |
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难点 |
What鈥檚 your number? My number鈥檚鈥 |
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板 书 设 计 |
Lesson6 What鈥檚 Your Number? Number This is your shirt, Pangpang. one two three You鈥檙e number eight. four five six What鈥檚 your number? -Ten seven eight nine ten My number鈥檚 ten I鈥檓 number ten. |
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步骤 |
教学内容 |
师生活动 |
设计意图 |
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激情 导入 新授 步骤 |
我这有一首童谣,门前大桥下游过一群鸭,快来快来数一数,2、4、6、7、8,一呀,一呀,数呀数不清,到底有多少鸭. 这里有几个数字反复出现,你们知道这几个数字用英语怎么说吗?今天我们就来学习: Lesson6 What鈥檚 Your Number? 杰克的学校要举行运动会。我们和兔兔一起去看看他们赛前的准备工作好吗? Ready?go! 放录音(仔细听听他们在做什么,说些什么) 原来他们在发放服装,胖胖多少号,小兰多少号 This is your shirt. You鈥檙e number eight. You "re number ten. 发服装(卡片shirt) 刚才我们学会了用英语说8和10,你还想学习哪个数字呢? 1.one 2.two 3.three 4.four 5.five 6、7、8、9、10、0 教学内容 |
教师导入数字 板书课题 导入课文 板书,领读 情景表演 出示卡片学习数字 领读,齐读,分组读 师生活动 |
歌谣导入激发学生的学习兴趣 情景导入 设计意图 |
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练习 新授 练习 总结 作业 |
拍手歌 竞赛数数 对话练习 This is your shirt. You鈥檙e number ~ 我的 shirt发下去了一部分,同学已经得到了自己的 shirt,还有一部分同学没得到,你们想知道自己的shirt的号码吗? 那要靠自己努力了,怎么努力呢?向我询问自己的号码,应该怎么说呢? 提示课题是: What鈥檚 Your Number? 那么鈥溛业暮怕胧嵌嗌兮澯Ω迷趺此的兀╓hat鈥檚 my number?) Who can first?谁先来? 你们学会了询问自己的号码了吗?那么询问别人的号码应该怎么说呢?What鈥檚 Your Number? 我们前边学过What鈥檚 your name ? 它的回答有三种。 询问号码的回答也有三种 My number is I鈥檓 number 那好,我们来练习一下,刚刚我发的shirt太多了,我都忘了,正想问一下What鈥檚 Your Number? 同学们学的都不错,那你能用你的知识帮助别人吗? 福娃运动会马上要开始了,福娃晶晶的运动服被人拿错了,你能帮找找吗(多媒体) 总结重点 竞赛结果 还有些时间我们作一些练习 练习题:数字 课文 调查你家的电话号码,福利彩票号 |
出示幻灯片(歌谣) 练习 引入重点内容 探索尝试 询问没发学具的学生 同桌用学具练习 师生对话练习(没有学具的自己设置喜欢的号码) 巩固练习 强调重难点 |
歌谣激发兴趣 竞赛激发学生的竟争意识,通过小组合作和比赛,激发学生的合作精神,增强团队意识。 培养学生的探索意识 进一步巩固重点内容 以旧带新降低难度 激发学生的学习兴趣,学生能通过学习,培养综合运用语言的能力。能够创编简单的会话并表演,培养学生的表演能力。 拓展学生学习空间 |
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聽 | 聽 | 聽 | 聽 | 聽 | 聽 | 聽 | 聽 |
阿城区平山镇中心小学聽聽聽聽聽 郑 丽 娟
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